摘要：语言是人类文明发展的一个重要标志，更是人与人进行交流的重要方式。在婴幼儿成长过程中，语言能力是身心发育的重要部分。中国是一个多民族多方言的国家，普通话是中华民族的共同语言，是现代汉语的标准语，也是我国的通用语言。随着时代的发展和进步，地域性差异逐渐缩小，人口流动速度加快，掌握普通话对个人发展至关重要。留守儿童是当今时代下的特殊儿童群体，身边无父母的陪伴，大多接受隔代教养，家庭条件较差，无法接受良好的教育，处于方言环境之中，普通话习得迟缓且出现种种问题。留守幼儿的普通话语音不标准，掺杂方言词汇，在语言习得关键期内形成语言习惯后恐难以改变，影响到留守幼儿进入中小学后的语音面貌。发音、用词和语法的不准确会引来其他同学的嘲笑，内心敏感内向的留守幼儿便不敢在课堂上发言进而影响学习成绩、人际交往和其他社会行为。本文以蒲州镇贝贝幼儿园3-7岁留守幼儿为研究对象，通过观察、问卷调查、访谈和实验等定性和定量研究方法，得到具体数据进行分析，得出留守幼儿在具体语言环境中普通话习得的特征，进而找出原因提出相应建议以期提高3-7岁留守幼儿的普通话水平。
　　论文共五章。第一章为绪论。第二章是农村留守幼儿普通话发展的基本情况。第三章从留守幼儿个体因素、家庭因素、幼儿园因素、社会因素和方言五个方面分析留守幼儿普通话习得特征产生的原因。第四章是提高留守幼儿普通话水平的建议。第五章为结论和展望。

摘要：近年来，国内电视剧中性别话题的设置，引发了观众在网络社区中的积极讨论。观众依据自身经验解读和评论电视剧，不仅能对电视剧进行意义再生产，还是一种日常生活中的话语实践，通过不断赋予性别话语新的意义，影响新的性别话语规范的建构。在新媒体语境和市场化背景下，观众对电视剧相关性别话题的积极讨论，对当前的性别话语有着怎样的影响，新的性别话语规范是否向着有利于推进性别平等的方向发展？带着对此问题的疑问，本文展开了对《欢乐颂》网络评论的文本分析。
　　本文采用量化与质化相结合的研究方法，对《欢乐颂》的网络评论进行数据统计和话语分析。首先，通过分析观众对《欢乐颂》的多元解读，考察观众在此过程中的性别意义生产，初步探究其对当前性别话语的影响;在此基础上，分析性别意义生产背后的话语力量博弈，进一步考察新的性别话语规范的建构动态，探讨其是否向着有利于推进性别平等的方向发展。
　　本文发现，观众积极地在网络社区中讨论《欢乐颂》相关的性别话题，能参与到性别意义生产的过程中，影响新的性别话语规范的建构。观众对《欢乐颂》的多元解读和评论，是观众在新媒体语境下的日常话语实践，其背后是市场、传统文化、女性主义等话语力量间的意义争夺。在多元话语力量或交锋或融合的博弈过程中，新的性别话语不再是旧规范的新包装，而是向更具多元性和包容性的性别规范发展，从而在微观话语层面上，有利于推进性别平等发展。一方面，在观众的支配话语与抵制话语交锋的过程中，伴随着多元性别意义的扩散和多元主体性别意识的重构，促进了女性话语空间的扩展，市场导向下多元话语力量间的充分碰撞，推进性别话语成为更具多元性的性别规范;另一方面，在观众进行协调式解读的过程中，伴随着男女性别观念的交换，促进了男性话语与女性话语的对话，多元话语力量间的融合共存，逐渐消解着性别的二元对立和等级秩序，推进更具包容性的性别话语规范的建构。

摘要：随着时代和社会的发展，地区交流越来越亲密频繁，人们对多元文化的认可和追求增强，大力发展双言双语的呼声也越来越大。国家及一批语言规划学者希望通过发展双言双语来达到沟通语言交流、缓解语言矛盾、保护语言资源、提高国民语言能力等目标。但是，对比我国语言生活的实际状况，却并不乐观。在多语言或多方言并用的环境中，语言矛盾依然存在，甚至时有激化;濒危方言或少数民族语言仍难掩弱化趋势，双言双语往往沦为暂时的表象;不顾个人实际情况和能力盲目崇外，外语学习投入和产出比例悬殊，英语独霸、“普外”双语变“普英”双语等问题明显。看到，超出个人或小团体，进入社团范围的双言双语往往难以按预期理想发展，如何把控其发展趋向将是一个重要的现实问题。
　　其实双言双语的发展并不简单，理想目标与现实状况之间存在着许多问题，这些问题突出地表现为多种矛盾。这些矛盾除去人们的主观影响，更多的是受客观规律的制约，涉及语言的属性和使用特点、语言接触及演变、语言竞争、人类认知与思维发展等多重因素。只有认识到这之间相伴生的矛盾，才能更清醒地认识双言双语，否则一味主张或反对发展双言双语都是无力甚至有害的。
　　本文主要就我国的双言双语现象进行考察，站在国内语言发展的实际情况和语言规划角度，围绕“双言双语发展的理想目标与现实矛盾”这一问题展开论述，剖析其矛盾成因，并尝试提出一些针对性建议。全文包括五大部分:绪论，主要界定“双言双语”及本文研究对象，说明研究背景、研究意义和研究方法;正文第一章，总结支持者的观点，归纳出学者们希望通过发展双言双语来实现的目标，主要有“沟通语言交流，满足时代社会发展”“缓解语言矛盾，构建和谐语言生活”“保护语言资源，维护多元生态平衡”“提高语言能力，增强国家竞争实力”四个方面;第二章，立足我国的国家通用语，对国内三类主要的双言双语现象“普通话和地域方言”“普通话和少数民族语言”“普通话和外语”的实际情况进行考察，针对性指出各自发展过程中所存在的问题，与所期待达到的效果形成对比;第三章，在对上述情况进行考察的基础上，从多个方面分析双言双语发展的理想目标与现实状况之间矛盾的原因，有交际的经济省力原则、语言接触与语言演变、人类的思维认知规律、语言现象的非单纯化等影响因素;第四章，就文中所揭露的矛盾，对我国的双言双语提出一些应对之策，主要有理清逻辑、适度适速、区别对待、人文关怀和科技手段。目的是希望客观、科学、慎重地对待双言双语的发展。

摘要：关于语言态度的研究兴起于上个世纪60年代。国内外学者采用定量与定性的研究办法广泛研究了语言态度这个课题，其内容包括对于标准语及其方言变体，标准语及少数民族语言，和多种语言的语言态度研究。
　　本文采用了定性与定量方法相结合的研究方法，运用了问卷调查法和变语配对法研究呼和浩特托县新营子镇第三小学教师对托县话和普通话的语言态度。本论文之所以选择教师为研究对象，是因为以往大量的语言态度研究的对象集中于学生，或外来务工者，又或年轻人，很少以教师为研究对象。本论文围绕以下三个研究问题，旨在了解托县话和普通话之间的关系，而且对语言理论的发展和语言政策的制定具有意义:1.受试者对托县话和普通话持怎样的语言态度？2.受试者的语言使用情况是怎样的？3.就受试者的性别，年龄，教育背景，和出生地的不同而言，受试者会有不同的语言态度吗？如果有，有哪些不同之处。
　　本文以性别，年龄，教育背景，出生地为四个变量，并从社会地位和亲和力两个维度十个项目来研究受试者对托县话和普通话的语言态度。本论文得出以下结论:第一，由于女性和男性受试者天生的语言能力的差别，女性和男性受试者对托县话和普通话持不同的语言态度。第二，年长者对托县话而不是普通话持更加积极乐观的态度，而年轻者则相反。第三，受试者的教育背景和出生地在某种程度上影响了他们的语言态度，但不是很明显。第四，托县话享有较高的亲和力，普通话则享有更高的社会地位。第五，托县话更多地被用在日常生活中，普通话则更多地被用在正式场合。
　　本文阐明了语言能力，语言使用，语言选择和语言态度之间的关系，即相互联系又相互影响。

摘要：普通话是我国的通用语言，推广普通话是国家语言文字事业的重要内容。语言和文字是统一、文明、和平的民族和国家的象征，是信息最重要的载体，是人际交流最基本的使用工具。1865年法国著名作家都德在其所著的《最后一课》中指出:用自己本国的语言来教学，是捍卫民族尊严的一种重要途径。
　　随着汉语教学事业的逐步深入，“民汉兼通型”的人才越来越多，大大的提高了不同民族之间的交流。学校作为少数民族地区青少年学习汉语普通话的重要场所，增强了少数民族青少年对我国通用官方语言的认同。通过这种形式，也可以增强“中华一体”的观念。随着汉族与藏族之间的交流越来越多，汉语普通话对藏族老百姓的文化、素质的提高起着至关重要的作用。
　　本文主要通过对四川阿坝藏族羌族自治州九寨沟地区青少年普通话的使用状况以及普通话推广现状研究，在借鉴国内、国外的研究成果和研究思路的同时，笔者深入到所研究地区采取定量研究的方法和文献分析法，利用传播学中的5W模式，分别对阿坝藏区青少年普通话推广与传播的传播形式、传播效果以及受众进行了实地调查和研究。
　　文章首先阐述了汉语普通话的定义。介绍了国家大力推广和使用汉语普通话的必要性和重要性。同时介绍了阿坝藏区藏族青少年汉语普通话推广的现状以及在传播过程中存在的问题。
　　第二部分，以传播学“把关人”理论为切入点，从阿坝藏区青少年普通话推广过程中学校、教师的定量分析着手，探究其在阿坝藏区藏族青少年群体中推广和传播汉语普通话的“责任”、“角色”、“特点”。具体包含两所中学的分析和两所中学教师的推普分析。第一，结合传播学理论定义，确定两所学校在推广和传播普通话过程中的责任和义务;第二，作为组织传播的主体，学校在传播和推广普通话过程中所发挥的各项功能;第三，结合实例研究了教师普通话的等级水平、教师对普通话的教学看法、教龄和所授课程中普通话的运用对推广和传播汉语普通话的影响。
　　第三部分，纸质媒介、电视媒介、网络媒介也是在青少年群体中推广和传播普通话的重要方式，它们各有其不同的特点和优势。与此同时，利用传播学中的适度效果模式，研究了在阿坝藏区青少年群体中普通话推广和传播后的传播效果。
　　第四部分，结合实例对阿坝藏区青少年在学习普通话过程中的心理、行为进行了分析，根据分析结果得出影响藏族青少年普通话推广和传播的主要因素，从国家认同和民族认同的角度，从社会、学校、个人这三个方面的因素解释了影响其学习汉语普通话的原因，同时也提出汉藏双语教学有利于阿坝藏区青少年普通话传承与发展的观点。
　　第五部分，从国家政策以及百姓需求两个方面，提出了相应的对策以及解决的方式方法。为青少年更好的使用普通话和推广普通话提出更好的解决方案以及措施。同时，随着国家经济的高速发展、九寨沟地区旅游资源进一步开发导致更多的游客蜂拥而至。作为藏族青少年，在该地区正确使用汉语普通话就显得尤为重要。

摘要：随着国家生产力的发展和综合国力的增强，我国城市化进程水平也逐渐进入一个现代化水准。城市化发展决定人口迁移的整体动向，最明显的是城市人口的自然增加，农业人口向城镇人口的身份转变，以及大城市中外来人口的迁入。城市化带来的首先是城市人口的增加，随着时间的推移，伴随人口迁移带来的，是城市人口老龄化。加快发展的人口老龄化所形成的老年人进城的社会迁移现象，给城市呈现了一片“银色浪潮”的社会景观，并扩大成为城市发展进程中特别需要关注的一个社会群体——进城老年人。作为城市的个体部分，每个人或多或少地都会参与社会活动和人际交流。进而，为了适应城市新的工作环境、新的生活，他们在完成包括生活方式、思想观念、社会心理等多方面的再社会化之外，还须在语言上做出调整，主要是对民族共同语——普通话的学习和使用，以期在语言方面恰当地融入新的社交生活环境。因此，在城市化发展的相关问题的研究中，实际上也包括了进城老年人的语言问题。本文通过对城市化进程和人口老龄化社会现象的观察和思考，结合社会语言学言语社区等理论，以及运用城市语言调查方法，探讨二者对进城老年人语言使用状况的影响，并列举常见社会变项对进城老年人普通话状况的影响及表现的差异性。本文主要包括以下几个章节:
　　第一章是绪论部分，包括对进城老年人的定义，相关社会语言学和城市语言生活研究的综述与本文写作的理论基础，课题来源与选题意义，以及本文关于调查问卷设计和实际调查方面的相关信息。
　　第二章是对进城老年人语言认同的调查研究，主要通过对老年人语言态度、语言期望的调查，并分析影响进城老年人语言态度的社会因素。
　　第三章是关于进城老年人语言使用基本情况的客观描述，包括进城前后的普通话水平变化，言语交际时的语言转码问题，交际策略变更中的称谓用语问题，语言使用的共时差异分析。该章节是本文重点探讨的部分。
　　第四章是对进城老年人普通话学习情况调查，包括老年人学习普通话的方法以及对自身普通话培训的态度。
　　最后是本文的结论和不足之处。第一，对进城老年人的语言状况做一个基本总结，并在不同层面给进城老年人语言服务、语言政策和城市语言规划提出几点思考和建议。第二，关于本文的优势和局限，不足之处主要是调查点选取的局限，历时比较的缺乏。

摘要：2013年9月中国国家领导人习近平提出“一带一路”外交政策，倡议“一带一路”沿线国家之间加强政治、经济、文化等各个领域的合作与交流。中亚五国与中国西北部交界，一直以来就和中国有着源远流长的友好关系，今天中国政府提出“一带一路”外交政策，更进一步加强与中亚五国之间政策沟通、经济交流、友好往来的合作关系，这一背景对这些国家汉语的教学和传播带来了新的政治机会。语言是双边沟通和交流的媒介，语言能够促进双边人民之间的心灵相通和情谊相融，因此要想加强双边之间的互通有无与交流合作，汉语在该地区的传播特别重要。本文在“一带一路”这一大背景下，以哈萨克斯坦为例研究汉语在该地区的传播现状，以中亚地区五国高校和当地几所孔子学院为考察点进行研究，发现了这些国家在汉语传播过程中都存在一些共性的问题，如师资力量不足、教材缺乏、高校管理不善、教学方法落后、政府对孔子学院支持力度不够等，并针对这些汉语问题建议双方政府和高校共同努力、齐力改进，共同培养高水平的汉语教师、编写符合中亚地区国情和宗教信仰的新教材以及加强孔子学院的建设等等对策，促进汉语在该地区的传播。

摘要：中国作为越南的大邻居，也是越南最大的经济合作伙伴。汉语在现代越南经济，社会和文化中都有着重要的地位，被称为“第二大外语”。胡志明市是越南南方经济，文化，科技，旅游和国际贸易的中心。胡志明市的华人有52万人，其中广东人最多，占50％，其次是潮州人，占30％。不过目前在胡志明市使用汉语的多为中老年人，会说汉语的青年人并不多，而且华人和华裔之间有一部分使用广东话，汉语及方言的使用经过几代人的传承，使用人数和范围已经发生了变化。近年来，中越两国在经济、文化等方面的交流与合作不断加强，越南华人的汉语学习需求日益增加，华文教育在越南也得到了很好的发展。越南华人是中国与越南其他民族的交流纽带，研究其汉语使用情况，探索相关汉语教育教学的有效措施，对推广境外华人使用汉语，促进中越两国在文化教育领域的交流与合作具有重要的意义。
　　本研究对胡志明市华人汉语使用情况进行研究，其目的是通过在越华人的汉语使用情况的研究，探索影响华人汉语使用情况的因素，探寻目前越南华人对于汉语的态度以及对汉语的传承情况，使更多的越南华人进一步重视汉语的学习与使用，也对在学习和使用汉语时可能出现的问题提前做出预测，使得越南华人能够把汉语更好地传承下去。
　　本研究运用文献调查，问卷调查法等对胡志明市华人汉语使用情况进行了考查，结果显示胡志明市华人汉语使用情况主要受政治，经济，文化，语言等几个方面的因素影响着。同时，研究者还针对研究过程中发现的汉语推广存在的问题提出了促进越南华人汉语推广的有效建议:一是加强中越两国汉语教学合作;二是加强中越两国经济合作;三是加强中越两国文化交流。

摘要：自改革开放以来,我国的城镇化取得了迅猛的发展,给乡村生活的方方面面带来了巨大影响。在语言方面也不例外，城镇化的发展带动了普通话的推广，越来越多的乡村人口在城镇化进程中频繁接触普通话并开始使用普通话，越来越多的乡村地区方言受到了普通话的冲击和影响。而近年来，随着政府推普工作力度的加大，“推普乡村行”、“推普进乡村”等活动在广大乡村地区全面铺开，使得乡村地区人口的普通话水平得以快速大幅提高，这反过来又对城镇化建设起到了积极的促进作用。城镇化进程和乡村推普工作二者之间呈现出互促互利，共赢发展的状况。由于乡级中学是乡村地区传播知识的主要场所，是乡村推广普通话的最主要阵地,解决了乡村学校推广普通话的难题，就解决了乡村地区推普工作的核心问题，也必然解决了城镇化进程中的一些相关问题。在这样的形势下，关注乡级中学普通话教学、提高乡级中学普通话教学水平也就成为了一个具有较大社会、文化、经济价值的重要课题。
　　笔者以赫章县达依乡中学为个案，通过调查问卷、访谈等方法探究出城镇化与乡村地区普通话推广的关系，找出城镇化背景下乡级中学普通话教学的特点及难点，并针对性地进行普通话教学实践研究。然后在现状调查和实践研究的基础上总结经验，针对城镇化背景下贵州省乡级中学普通话教学的现存问题提出建议。以期通过对达依乡中学的个案分析来透视整个贵州省乡村地区普通话教学存在的问题，探寻有效的对策。

摘要：本文以社会语言学的语言接触理论和言语社区理论为指导，运用社会语言学抽样调查、定量分析的研究方法，对金华市城市二代移民的语言生活状况进行了调查分析。主要对金华市城市二代移民的“语言使用”、“语言能力”、“语言态度”以及“语言习得”这四个方面的基本情况进行了描述分析，并对影响城市二代移民语言状况的内外部因素进行了差异性分析和相关性检验。
　　首先，在明确了城市二代移民范围的前提下，对金华市城市二代移民的语言生活状况进行了调查研究。初步展示了城市二代移民在家庭域、朋友域、教育域以及公共场合中以普通话为主，与方言共用的多言格局;考察了城市二代移民家乡话、普通话、金华话的习得情况和能力水平，我们发现进入城市后二代移民的普通话能力都有所提高，但在普通话学习过程中仍存在许多问题，另一方面，他们的家乡话能力并未丧失，金华话能力亟待提高;我们还从情感性评价、功能性评价、行为倾向三个方面描述了城市二代移民对家乡话、普通话、金华话的态度，调查显示城市二代移民对普通话的认同度较高，对家乡话的总体认同感下降，对金华话的认同和使用出现了矛盾的现象。城市二代移民的语言态度一方面体现出他们对所属社区的认同，同时也反映出他们在城市的适应情况。
　　其次，我们对城市二代移民语言使用的内外部差异进行了分析，主要是“性别”、“年龄”、“居住方式”、“居住意向”、“交际对象”等变量对二代移民语言使用的影响。我们发现在“性别”变量上，城市二代移民的语言使用及语言能力并无显著差异，在语言习得上则有着明显的男女差异;年龄越小的二代移民掌握本地方言的能力越好，随着年龄的增长，二代移民对家乡话的认同感降低，并逐渐减少家乡话的使用;“居住情况”和“交际对象”对二代移民的语言使用有着显著的影响。此外，我们将城市二代移民普通话的使用情况、能力水平、语言态度进行了相关性检验，发现三者呈显著正相关。
　　最后是由本次调查引发的现实思考，关注城市二代移民的教育资源问题对语言生活的影响，我们提议将城市二代移民纳入到城市义务教育计划当中，重视城市二代移民的普通话教学工作;并对城市二代移民语言能力的提高给出了我们的建议，特别是普通话能力提高方面;鼓励城市二代移民利用多语多言资源，推动城市的和谐语言生活建设。

摘要：性别语言学自产生之日起，便成为人文学科领域备受瞩目的研究课题，也是近年来社会语言学研究的热门主题，我国的性别语言研究理论发展建设与汉语性别语言研究科研工作都在有条不紊地进行。目前学界语言与社会性别研究的成果主要集中于对国外理论成果的翻译梳理和对于西方语言学理论的借鉴，但随着女权主义社会性别理论和性别观念在西方学术界的普及，各国的性别语言研究逐渐走上了多元化、本土化、微观化的研究发展方向。
　　本文包括四个方面的内容:第一章全面阐述了性别语言研究课题的目的和重要意义，并对本文的研究基础概念进行界定，确定了研究范围，明确了全文的语料来源和研究方法。第二章概括性地介绍了国内外的性别语言研究的丰硕成果及研究现状，对前人的研究成就进行了总结与脉络梳理，便于对于整个学科领域发展源流的了解和把握，从而更好地认识性别语言的各种理论基础，继而更便于将理论与实践相结合。第三章是本文的重点部分，笔者对性别语言的表征进行了分析，按照语表特征、语法特征、语用表征的顺序从不同角度对两部语料进行统计分析和比照，从颜色词、骂詈结构、强势结构、感叹词、语气词、言语交际原则与话语风格等方面对性别语言的表征进行对比，力图总结其变化规律。第四章是本文的成因分析部分，笔者从生理性别、社会性别成因的角度分别对两位作家的性别语言特征进行了剖析，并全方位、多角度地结合考虑了作家的成长经历、文化背景、从业经历、社会地位等诸多因素，从语言学角度和文化的维度探讨了性别语言的差异与共同点产生的原因。

摘要：对于旁遮普语和普通话的声调，目前学界研究关注的是本族语使用者的话语感知。由于旁遮普语和普通话属于两种不同的语言系统，因此，调查两种不同语言的听者怎样感知他们各自使用的语言的音调是一项理想的案例分析。该研究属于声觉和听觉语音学范畴，分别测试旁遮普语和普通话的本族语使用者对两种语言的声调的感知。
　　针对认知实验设计，论文采用AX差异性任务用来收集来自参与者“相同—不同”的反映。单音节的辅元音发音节/ca/被记录下来。该研究分别选取了两种本族语的各十个使用者，其中五个男性和五个女性，他们自愿参与实验因素的记录。旁遮普语的本族语使用者分别听取普通话的语调:T1/cā/，T2/cá/，T3/cǎ/，T4/cà/，他们的反映被记录下来用来做进一步的分析。普通话的语言使用者分别听取旁遮普语的语调:T1/cā/，T2/cá/，T3/cà/，并被记录下他们的反映。男生和女生都参加本次实验。普通语音调的感知实验在40个旁遮普语本族语使用者中进行（其中包括20个男性单语和双语使用者和20个女性单语和双语使用者），而旁遮普语的感知实验是在20个本族双语普通话的使用者（10个男性和10个女性）中进行。研究结果表明旁遮普语使用者能够正确区分所有的相同的对比，如T1-T1，T2-T2，T3-T3，T4-T4，和如下的对比对:T1-T3，T3-T1，T3-T4，T4-T1，T4-T2和T4-T3。然而，他们不能够区分如下的对比对:T1-T2，T1-T4，T2-T1，T2-T3，T2-T4和T3-T2。旁遮普语双语使用者在区分普通语的音调上展现了更多的准确性。男性旁遮普语使用者比女性的旁遮普语使用者在感知普通的语调上有更高的准确性。而普通话的男性使用者比女性使用者展现了更高的感知准确度。普通语使用者难以分辨T1/T3旁遮普语的对比对，并且他们较难识别声调对比对。总而言之，T3-T1对比对普通语使用者来说较难分辨，然而他们容易区分剩余的旁遮普语的声调对比对。男性不能够区别T3-T1对比对，然而女性在区分T1-T3和T3-T1音调对比对时容易产生困惑。

摘要：随着互联网技术日益普及，网民数量不断增加，互联网在给人类获取信息及互动交流带来极大便利的同时，也给语言暴力提供了滋生的土壤。近几年网络语言暴力问题频频爆发，引起了我们的关注。本文以网络语言暴力为研究对象，通过对网络语言暴力现状的描写和类型的归纳，构建了网络语言暴力的分析框架，并针对现象和分析结论，最终提出相应的治理对策。
　　第一章绪论，通过舒淇和林妙可微博事件，引出网络语言暴力问题，并介绍网络语言暴力问题的研究意义、研究目标和研究现状，同时对本文所采用的研究方法和语料来源作说明。
　　第二章，对网络语言暴力进行概念界定，并从表现形式、表现手段和表现形态三个角度对网络语言暴力进行分类。从表现形式上可以分为网络交流会话中的詈骂、利用网络平台恶意发布谣言、雇佣网络水军攻击特定对象、网络媒体“暴力式”的推波助澜和轰炸型的信息暴力五种类型，从表现手段上又可以从话语内容和话语方式的角度进行归纳，从表现形态上可以分为显性的和隐形的网络语言暴力。
　　第三章，通过分析网络语言暴力的结构层次和发生模式来确定网络语言暴力的分析框架，并从言语交际、传播学及心理学视角，对网络语言暴力现象进行解读和分析。
　　第四章，论述网络语言暴力主要是由网络的匿名性和自由性、网民参差不齐的文化素质和多种心理机制、法律规范和监管体制的不完善以及社会矛盾的折射和商业利益的驱动这四大方面的原因造成的。针对这些原因提出了相应的对策，可以从媒介规范、技术控制、法律约束、道德自律以及协同治理五方面入手。
　　第五章为结语，对网络语言暴力的论述进行了总结，并对未来网络语言暴力的治理提出展望。

摘要：语言是一种社会现象，语言的规范化程度是城市总体形象的标志之一。标牌能够代表一个城市的形象，标牌的用语用字体现了该市人们的整体文化素质和城市的文明程度。
　　本文以乌鲁木齐市主要街道标牌不规范汉字为研究对象，通过实地调查、走访拍摄、填写调查卡片等方式调查标牌，并对其进行量化统计，分析各类错误类型，归纳其原因并提出解决对策，供语言文字管理部门提供参考依据，从而达到规范乌鲁木齐市市容汉字的目的。
　　推广规范用字，需要社会各方共同努力。
　　本次调查研究主要以《国家通用语言文字法》和《通用规范汉字表》为依据。论文共分为四个部分：
　　第一章绪论部分。主要介绍了本文的研究背景，明确了研究的目的和意义，并且列举与本文相关的研究综述，详细阐明了调查研究的理论依据。
　　第二章乌鲁木齐市主要街道标牌不规范汉字问题的调查。本章包括调查组织和调查结果两方面的内容。调查组织是从调查的范围和对象、方法及要求几个方面来写调查的具体组织情况；调查结果是从不规范字的字形字体、具体街道使用情况等角度进行具体对比分析，反映了乌鲁木齐市汉字语言文字应用的现状。
　　第三章乌鲁木齐市主要街道标牌不规范汉字问题的原因分析。主要分析了使用繁体字、仿词不当、错别字、二简字使用不规范的原因。
　　第四章是关于乌鲁木齐市主要街道标牌不规范汉字问题的对策。

摘要：随着我国社会经济等各方面的快速发展，各地区人与人之间的接触和交流逐渐增多。方言和普通话并存的现象越来越显著。岳阳人们在日常交流时，除了使用本土方言之外，也越来越多地使用普通话。
　　本研究从两个方面考察岳阳市商业场所营业员的语言使用情况：1）商业场所营业员会选择使用何种语言来与顾客进行交流？2）营业员的语言选择与营业员的年龄、性别、教育背景以及所处交谈场所等社会因素有何关系？
　　本研究以言语适应理论为指导，选择岳阳市三种不同等级的商业场所为主要调查地点，商业场所中95名营业员为调查对象，运用参与式和隐蔽式观察法及现场录音等方式获取了相关数据。调查者对获取的数据进行整理，并借助GOLDVARBX和WPS表格等软件对其进行了相关的统计分析。
　　研究结果显示，普通话和方言是岳阳市商业场所营业员日常使用的主要语言，从整体上看，普通话的使用率明显高于岳阳方言的使用率。商业场所的等级、营业员的年龄和教育背景是影响营业员语言选择的重要因素。不同等级商业场所的营业员语言选择情况有所差异，商业场所等级越高，营业员的普通话使用率越高，方言使用率越低。同时营业员的语言选择情况也与营业员的年龄和受教育程度显著相关，营业员年龄越小，普通话使用率越高，营业员受教育的程度越高，普通话使用率越高。从整体上看，有超过一半的营业员在与顾客交谈过程中会转换自己的语言，通过分析营业员与顾客的谈话内容后发现，促使营业员转换自己语言的动机有营销目的、便利性、改变情感距离和进行强调等。
　　在社会经济等各方面高速发展的今天，掌握普通话是各地区人与人之间顺利进行交流的保证，因此，在岳阳市商业场所营业员中推广使用普通话是很有必要的。但在推广使用普通话的同时，保持岳阳方言的活力也是很重要的一项工作。

摘要：在人类文明高度发展的今天，使用语言进行交流已经成为一种非常重要的手段，也是文明传承与发展的必要工具。在我国，自1955年在全国文字改革会议和现代汉语规范学术会议上对普通话做了定义以来，我国统一语言的进程就一直在不断的推进，在2001年颁布施行《国家通用语言文字法》以后，普通话教学得到了更为广泛的关注，更多的学者加入到了普通话教学的研究中，对普通话的教学现状及原因做了大量研究，并提出了很多改进的策略和方法。
　　在现代信息社会中计算机网络技术在教育领域中被广泛应用，多种依托于计算机的多媒体学习形式逐渐产生。多媒体学习利用多媒体环境充分调动学习者的视觉与听觉两个通道共同对知识进行加工与整合，以减轻学习者认知负荷，帮助他们完成知识建构。多媒体学习作为一种信息社会发展下的学习形式，因其形象生动、易吸引学习者注意等特点受到了教育者的喜欢而被广泛应用。
　　运用多媒体学习促进普通话教学的研究已经有很多，研究者更多的关注在多媒体工具如何使用上，缺少对学习方法的创新研究。本研究采用方言矫正方言的方法，运用多媒体学习形式，对湖北方言中以“n”、“l”为声母的发音进行矫正，探索此方法与多媒体学习对语言学习的作用。在以往的研究中，更多的研究是使用普通话标准音矫正方言，收效甚微，本研究通过选择一种能够明显区分“n”、“l”两个音节发音的地区方言作为非标准音反复刺激学习者的语言图式。通过多媒体学习，帮助他们提高语音的辨识度，完成普通话标准音的学习。
　　本文采用准实验研究法，对多媒体学习材料矫正方言中n/l不分实验的基本假设是:
　　(1)学习者前测成绩与后测成绩差异显著，且后测成绩明显优于前测成绩。
　　(2)学习者具有较高的知识迁移水平，对学习材料中没有出现的同类词语能够准确的分辨和发音。
　　(3)学习者对词语的正确发音次数明显提升，前后差异显著。
　　研究结果显示，采用方言矫正方言的过度矫正方法制作的多媒体学习材料使方言矫正的学习效果（学习保持和学习迁移）有显著的提高。

摘要：程祥徽教授的语言研究成绩斐然，在我国学界享有崇高声誉。本文以程教授的语言研究实践为主要考察内容，对其学术经历、学术思想以及学术贡献加以梳理，从中探讨值得学界借鉴的宝贵经验。
　　全文由五章组成。第一章为绪论。通过搜集和梳理有关程祥徽教授的研究成果，介绍前人的有关研究，了解目前研究现状，说明本文选题缘由和研究价值、本文的基本思路和研究方法。
　　第二章至第四章为正文。第二章介绍程祥徽教授的学术活动概貌。“完整学术经历”部分主要说明程祥徽教授的学历、经历以及学术研究基本情况。“后期学术活动”部分侧重说明程祥徽教授定居澳门后的重大社会实践以及为澳门语言发展所做的贡献，即:争取澳门中文回归、开创澳门语言研究、发挥澳门纽带作用以及活跃澳门文化氛围，等等。
　　第三章介绍程祥徽教授语言研究方面的成就，包括汉语本体研究上的建树和贡献，汉语风格学研究上的建树和贡献，以及社会语言学研究上的建树和贡献。汉语本体研究上的建树和贡献主要有:孔子言语观研究、青海方言研究、汉语语音研究、汉字字体研究等。汉语风格学研究上的建树和贡献主要有:提出“语体先行”观点、注意语体和文体的区别、合理划分语体风格类型、推进实证法的广泛运用等。社会语言学研究上的建树和贡献主要有:辩证论析规范变异关系、合理阐释双语双言现象、积极倡导普方和谐相处、理性对待外来语言成分、包容看待繁简汉字矛盾、睿智提出“繁简由之”主张等。
　　第四章为程祥徽教授成功原因探溯。文章认为程祥徽教授之所以能够在语言学乃至其他领域做出令人瞩目的贡献，主要原因有五点，即:“永葆激情，不懈奋进”;“求真务实，力戒空谈”;“独立思考，保持自我”;“兼容并包，摒弃极端”;“与时俱进，不断创新”。
　　第五章为结语。主要内容为:盘点本文所做工作，肯定成绩，检讨不足，说明本课题研究的未来努力方向。

摘要：当前，根据教育部、国家语委的规定，师范生应试者在进行普通话水平测试时达到二级乙等或二级乙等以上为合格。作为普通话水平测试的重点和难点，如何提高普通话水平测试“说话”项水平是困扰许多师范生的一大难题。本文即是关于师范生普通话水平测试“说话”项的研究，以两组共60个师范生普通话水平测试“说话”项实例为研究语料，统计分析师范生“说话”项扣分情况并进行对比研究，探讨师范生普通话水平测试“说话”项存在的问题，并就此提出相应对策。
　　本文分为五大部分。
　　第一部分论述了普通话水平测试及“说话”项的内涵。首先对普通话水平测试的性质进行界定，然后具体阐述了普通话水平测试“说话”项的地位、“说话”项测查方式及评分标准。
　　第二部分首先阐述了师范生“说话”项应试实例选取情况，以两组共60个师范生普通话水平测试“说话”项实例为研究语料。在对两组师范生基本情况进行说明之后，又具体分析了两组共60各“说话”项实例的扣分情况。
　　第三部分定性分析了两组师范生普通话水平测试“说话”项中存在的问题，并辅之以定量对比分析。首先对“说话”项中存在的语音方面问题进行了分析及对比，包括声母、韵母、声调以及音变方面的问题；然后对“说话”项中存在非语音问题进行了对比分析，包括词汇语法、自然流畅度、时间掌握、话题紧扣度等方面。
　　第四部分首先就师范生“说话”项中存在的问题提出兼具理论性和实践性的训练策略，包括训练模式的转变以及语音方面、非语音方面的规范化训练。其次就师范生在“说话”项考试中的应试技巧进行了探讨，包括身心放松、选题慎重、控制语速及话语流畅等。
　　第五部分是针对现行普通话水平测试“说话”项评分标准提出优化建议，包括对“说话”项的测试内容和方式进行调整、对“词汇、语法规范”的内涵进行明确界定以及提高测试员的素质。

摘要：报纸在传播信息方面有着举足轻重的作用，同时以其内容权威性和传播广泛性会对大众语文生活产生深刻影响。报纸语言应该是语言发展的创新者和推广者，应该是语言规范的宣传者和引领者，更应该是语言文化的传承者和守望者。但是，语言失范现象在报纸上却屡见不鲜，成为语言生活中的不和谐音符，甚至影响了报纸的信息传播效果。分析和探讨报纸语言文字失范现象，对促进报纸语言规范化乃至社会语言的和谐性具有一定价值。
　　本文以《宁波日报》为考察对象，搜集、整理其语言文字失范实例，运用描写与解释相结合的方法从失范类型、失范原因以及修改办法等方面进行多角度研究。
　　第一章绪论部分系统回顾了现代汉语规范化研究的历史，总体介绍了报纸语言文字研究的背景、意义和成果，说明了本文的语料来源。
　　第二章以2014年1—7月《宁波日报》的“宁波新闻”版和“社会新闻”版为对象，从词汇、语法、语义、标点和文字等五个方面对搜集到的语言文字失范实例进行了分析和纠正。
　　第三章对三类特殊语言现象（成语误用及成语义发展、动宾结构缺少中心语、方言和新词新语）进行了讨论和理论探究。第二、三章是文章主体部分。
　　第四章从社会、媒体以及语言自身等三方面探讨了报纸语言失范的原因，并提出了报纸语言失范对策。
　　第五章结语部分主要讨论了现代汉语规范化过程中存在的困难及改进方向。

摘要：本文是一项有关汉语方言田野调查的材料目录研究，通过对汉语方言田野调查材料的搜集、整理、统计、分析，以数据库的形式完整地展现出我国汉语方言在不同时期的调查研究成果，为方言调查与研究者提供重要信息。同时通过这些成果在不同地区的分布，进行社会语言学的分析。
　　全文共分为六章：
　　第一章“绪论”，主要介绍本文的研究目的和意义，以及本文的材料来源和研究方法。
　　第二章“汉语方言田野调查简史”，简要介绍从传统方言学时期到21世纪以来的汉语方言学研究成果。
　　第三章“19世纪以来不同年代的汉语方言调查”，主要分析19世纪以来汉语方言在各个年代的调查数量以及代表作品。
　　第四章“各方言区的方言调查研究”，主要分析各方言区的方言调查数量以及代表作品。
　　第五章“方言调查数量的比较研究”，以表格和图表的形式展现出各省方言调查的数量、一县之内有多种不同方言以及方言分布地图。
　　第六章“结语”。