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中共党史 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  党内监督是指从党和人民的利益出发,按照从严治党的要求,进行的自我约束和自我完善。其目的是在于实现党内各监督要素之间的合理配置,以最大限度的保证党的各项工作正确而高效的开展。新世纪新阶段,认真总结和汲取历史经验,对于探索新形势下党内监督的主要特点和基本规律,做到从规律层面上认识和把握党内监督问题,进一步提高党内监督的科学化水平,进而对于提高党的领导水平和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险能力,保持党的先进性,始终做到立党为公、执政为民具有重大的理论意义和实践意义。   本文通过回顾建国前的党内监督实践,结合建国后党的地位、监督任务的变化与监督实践中的成就、失误、特点,将建国以来党内监督总的实践历程分为起步与初步发展、曲折发展与变异、重新恢复与发展和党内监督的新阶段四个部分,并分别对其进行了系统的梳理和具体的阐述。通过对实践历程的梳理和阐述,科学的总结出了建国以来党内监督实践的五条基本经验和四条教训。五条经验是:党内监督要服务于党的中心工作;监督内容上注重加强党风廉政建设;重视党内监督专门机构作用的发挥;重视党内监督与党外监督的结合;注重思想建党,增强监督意识。四条教训是:一度忽视制度建设;监督形式上曾大搞群众运动;忽视自下而上的监督;党内民主的不健全,使党内监督缺乏基础和保障。通过对经验教训的科学分析,提出了进一步发展和完善党内监督的新的思路,即:党内监督工作要始终围绕着当前党的中心任务和党的建设目标,理顺当前党内监督体制,健全党内监督制度,突出党内监督重点,拓宽党内监督途径。以上完善党内监督的思路的顺利实现,将有助于提高党的领导能力和执政水平,有助于为全面建设小康社会,实现社会主义现代化,实现中华民族的伟大复兴提供坚强有力的保证。
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中共党史 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  全文共分四个部分:第一部分:导论,对高等学校党校(以下简称高校党校)教育和研究高校党校教育的意义进行了简单介绍。   第二部分:第一章,阐述了加强高校党校教育的性质、职能、特殊性及意义。   第三部分:第二章,分析了高校党校教育现状,肯定了成绩:学生党员和入党积极分子队伍迅速壮大和综合素质明显提高,大多数党校教育者综合素质全面提高,规范了入党积极分子培训,实现了培训的规范化、制度化、经常化;同时,指出了不足之处:教育内容设定存在的问题,测试学员手段单一,教育模式过分强调理论灌输,忽视学生的接收与内化,教育过程忽视了影响学生思想政治素质因素的复杂性与党校教育的单一性之间的关系,教育目标的设定与学生思想成长规律之间的矛盾。   第四部分:第三章,重点论述了如何加强和改进新世纪高校党校教育,主要是以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高校党校教育;以搞好入党积极分子培训和加强党校教师队伍建设为重点,搞好新世纪高校党校教育;以完善教学管理制度为中心,建立切合实际的教育管理模式;以遵循教育规律为前提,促进新世纪高校党校教育健康发展。
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科学社会主义与国际共产主义运动 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  马克思主义认为,为实现共产主义理想奋斗的过程,就是不断为最广大人民谋利益的过程。无产阶级政党的根本性质和惟一宗旨都在于为整个无产阶级根本利益、为最广大人民的根本利益而奋斗。   坚持为人民服务是用唯物史观观察问题的必然结论,是中国共产党作为工人阶级先锋队的要求,是实现党的领导和社会主义现代化建设事业的根本。一切为了人民,全心全意为人民服务,这是中国共产党人一致的追求。党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民在领导中国人民进行革命、建设、改革的过程中,不但始终强调要必须把我们党建设成全心全意为人民谋利益的无产阶级政党,而且他们自己也始终坚定不移地把人民利益放在第一位,坚持为民谋利,在实践中形成了丰富的人民利益思想并使其不断得到发展。   在毛泽东理论体系中,人民利益问题是作为一个基本原则提出来的。一切从人民利益出发,全心全意为人民谋福利,最大限度地实现人民群众的利益,是毛泽东一生的坚定信念和不懈追求,是毛泽东人民利益思想的核心内容和根本宗旨。他把这种价值取向在各个领域进行了切实深入的贯彻落实,并将其具体化为党的方针、政策和行动,使我们的党在革命和建设的曲折发展历程中永远立于不败之地。   在改革开放和现代化建设的新时期,邓小平同志在继续认识社会主义的基础上,把建设有中国特色的全部理论和实践都建立在人民利益基础上,更加注重人民利益的现实性、应用性和实效性,形成了具体体现为“五个统一”鲜明特点的人民利益思想,把人民利益问题提到了新的价值层面和理论高度。   江泽民同志在继承毛泽东、邓小平人民利益观的基础上,立足现实,前瞻未来,提出了“三个代表”的重要思想,不但对我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益作了深层次的思考,而且积极探索了实现人民利益的有效途径。   三代领导人在不同时期面对不同的历史条件对人民利益在经济、政治、文化、军事、外交等不同领域进行了探索和关注。他们的人民利益思想是一脉相承又与时俱进的。   以胡锦涛总书记为核心的新一代领导集体提出:坚持以人为本,进一步全面深化“三个代表”重要思想;以保持党同人民群众的血肉联系为核心,加强党的执政能力建设;尊重群众,以科学的发展观促进经济社会和人的全面发展,从而对三代领导人人民利益思想作了进一步的丰富和发展。
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中共党史 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  本文主旨是通过阐述和研究党和政府之间的内在关系,对有效执政、改革和完善党对政府领导的一些问题需要进一步深入探索和研究。   本文对民主革命时期、社会主义革命和建设时期,党对政府领导的历史回顾,阐述党对政府领导的开始、形成和确立;分析当前党对政府的领导中存在的党的权力过分集中,党和政府之间的职责不分等等,并阐明了产生这种现象的历史、文化原因;指明了改革和完善党对政府领导的必要性,讨论了改革和完善党对政府领导的若干对策和必须坚持的原则。   
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  加强党的执政能力建设是中共十六届四中全会在全面分析了当前形势和任务的基础上,做出的一项重大决策。研究党的执政能力建设对于把握党的执政规律,巩固党的执政地位,完成党的执政任务具有十分重要的政治意义和理论意义。   本文以马克思主义党建学说和“三个代表”重要思想为指导,对加强党的执政能力建设问题进行了系统研究。   全文共分为三个部分,从三个方面对党的执政能力建设问题加以阐释。   第一章:中国共产党执政能力建设与执政规律的关系。在本章详述了党的执政能力建设的内容,以及对党的执政规律的观点,论析了党的执政能力建设与党的执政规律的紧密关系。   第二章:执政能力建设的理论基础和主要依据。本章分析了其他国家政党执政的成败历史经验,回顾了中国共产党执政能力建设的历史,总结出党的执政能力建设的成功经验。   第三章:党的执政能力建设的现状及解决问题的途径。本章结合党的执政能力建设的现状和党的执政任务,正视党的执政能力中存在的一些不足和缺点。提出了一些加强党的执政能力建设,提高党的执政能力,巩固党的执政地位的建议。同时本章还论析了评价党的执政能力建设绩效的标准,使党的执政能力建设更趋于合理化和科学化。
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  高校学生党员教育是对高校学生党员和入党积极分子进行思想政治教育、全面提高他们素质和能力的重要环节。在新的历史时期,高校学生党员和入党积极分子成长的时代背景和社会环境、未来担负的历史重任都发生了重大的变化,他们的思想也呈现出新的特点,这些都要求新时期高校学生党员教育在目标、内容、手段等各个方面不断地加以改进和创新,从而满足时代和教育对象的需要。   本文就是围绕这些问题,从理论层面到实践层面进行了多角度、多视野的研究。首先通过分析高校学生党员质量与新时期党的奋斗目标实现的关系,以及目前一些高校在学生党员教育方面存在的问题,强调加强新时期高校学生党员教育工作的重要性和迫切性;其次,通过调查分析,指出了目前高校学生党员中存在的主要问题,并对导致这些问题形成的主要因素(包括国内外社会因素、学校因素、家庭因素、学生党员自身因素)作了进一步的研究;最后,在阐述新时期高校学生党员教育目标的基础上,从实践的角度出发,就新时期高校学生党员教育的科学内容、有效方法、典型模式、管理机制、教育工作者队伍建设等进行了探讨,由此尝试着为加强和改进新时期高校学生党员教育搭建了一个基本的框架。   
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  在社会主义市场经济条件下,密切农村党群关系,把亿万农民群众紧紧地团结在党的周围,增强党在农村社会的影响力和凝聚力,扩大党在农民群众中的阶级基础和群众基础,是推动农村改革的深化、经济的发展、社会的全面进步和社会主义现代化建设顺利进行的重要保证。本文共分五部分:第一部分,以马克思、恩格斯关于农民理论的基本思想为指导,阐述了中国共产党以马克思主义理论为指导,结合中国的具体国情,提出的农村党群关系的基本理论及发展的主要内容。分别论述了新民主主义革命时期和社会主义时期农村党群关系的基本理论内容及发展的过程。   第二部分和第三部分,主要论述了农村党员队伍、基层党组织和农民群众政治、文化素质等方面的变化和存在的问题,说明了党群关系也必须与时俱进,适应社会主义市场经济发展的需要。   第四部分,主要论述了社会主义市场经济条件下农村党群关系不和谐的原因,首先从农村基层党组织和党员的角度来寻找不和谐的原因,主要是因为部分农村基层党组织的领导核心地位下降,组织涣散,党员的先进性和党组织的战斗堡垒作用没有充分发挥出来;其次是从农民群体的角度来寻找不和谐的原因,主要是因为部分地方农民对党的基层组织产生了信任危机和农民阶级本身具有的小农意识。   第五部分,主要论述了在社会主义市场经济条件下,密切农村党群关系构建农村和谐社会的几点对策。以农民为中心,尊重农民主体意识和保护农民各项权利,积极营造农村社会公开、公平、公正的环境,积极引导教育农民、切实减轻农民负担、振兴农村经济,采取制度化、规范化的措施来消除特权,建立互信、互动、求实、创新的党群关系,构建农村和谐社会的基本对策。在此基础上,建立适应社会主义市场经济体制发展要求的农村党群关系。
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:  科学社会主义是开放的科学,是在实践中发展的科学。在继承中发展,在实践中创新,是科学社会主义历久弥新、永葆强大生命力的根源所在。对科学社会主义的认识是一个动态的过程,马克思主义者对科学社会主义的认识必须在不同历史时期、不同历史阶段和不同的历史条件下,及时总结新经验、分析新情况、提出新标准、制定新方略。“三个代表”重要思想产生于党和人民事业发展的实践进程之中,为党和人民事业发展的现实需要服务。它对科学社会主义理论的深化,不仅表明中国共产党在理论的自觉性和实践的主动性上达到了一个新的高度,而且在科学社会主义发展史上成为具有重大意义的事情。   本文试图在对“三个代表”重要思想形成的理论基础、现实依据、理论构架及其对科学社会主义理论的“深化”方面进行梳理和总结的基础之上,以实现科学社会主义的本质为暗线,重点阐明“三个代表”重要思想对马克思主义世界观、方法论的创造性运用、对科学社会主义本质认识的深化、对社会主义历史进程认识的深化、对社会主义建设模式认识的深化、对工人阶级执政党建设认识的深化,在宏观把握“三个代表”重要思想在科学社会主义史上的地位、贡献等方面做些探讨。   
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2005(学位年度)
摘要:中国共产党从诞生到今天已经走过了八十多年的奋斗历程。中国共产党的八十年,是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实践和时代特征相结合,不断追求真理、开拓创新的八十年,是为民族解放、国家富强和人民幸福不断艰苦奋斗、发愤图强的八十年,是为完成肩负的历史使命不断经受考验、发展壮大的八十年。中国共产党之所以能够在复杂多变的国内外条件下不断发展壮大、保持自己执政地位的持续合法性,归根到底在于它始终保持自己的先进性,坚持立党为公、执政为民,得到了人民的支持和认可。作为一个党,中国共产党既是一个普遍意义上的执政党,同时又是一个具有特殊性的政党,党的性质、宗旨和历史使命,党的指导思想,新世纪国内外的新形势、新任务,都决定了它要保持执政地位,必须始终执政为民,为广大的人民执政。人民是历史的创造者。在新世纪新阶段,如何做到执政为民,关键在于必须以科学理论作指导,不断加强执政能力建设,保持自己的先进性;必须保持良好的党群关系,把群众利益作为一切工作的根本出发点和归宿;必须不断促进经济社会的全面发展,做出符合人民根本利益的执政绩效。
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2004(学位年度)
摘要:改革开放以来,我国私营经济的快速发展对于人民生活总体上达到小康水平作出了历史性贡献,私营经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分.私营企业党的建设已经成为中国共产党党的建设的重要组成部分.近几年来,我国私营企业党的建设有序展开、整体推进,取得了阶段性的成果;与此同时,私营企业党的建设还存在一些局限,主要表现为有效性不足.为此,我们必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想;《中国共产党章程》以及党的有关文件;《中华人民共和国宪法》及相关法律、法规为指导,求真务实、与时俱进,切实增强私营企业党的建设的有效性,以促进私营经济稳健、可持续发展,不断巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础,整体、有效地推进党的全面建设.
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马克思主义理论和思想政治教育 武汉大学 2004(学位年度)
摘要:党内民主是党基于自身的性质、任务、宗旨,依据民主集中制的基本原则,对党的组织、体制和过程所作的民主制度规定以及由此所形成的党内政治生活.发展党内民主,是我们党在长期的革命、建设和改革实践中形成的优良传统.在新的历史时期,在世界经济现代化和政治民主化大潮推动下,发展党内民主,对党的自身建设及其所领导的中国特色社会主义事业的继续推进有着重大而深远的意义.发展党内民主,是党解决党内矛盾,加强党的团结统一的基本途径和方法:是党保持党的先进性,永葆党的生机、活力的必然要求;是党改进领导方式和执政方式,提高执政能力的必要手段:是党全面贯彻"三个代表"重要思想的内在需要;是发展人民民主,推进社会主义政治文明建设的必要前提;是推进政治体制改革的突破口:是遏制腐败蔓延的重要武器:是全面建设小康社会和实现中华民族伟大历史复兴的可靠保证.改革开放以来,党内民主建设取得了不断推进民主集中制的完善、党的领导方式的转变和执政能力的提高和在全党乃至全国开始形成了生动活泼的政治局面的主要成就,并总结了党内民主建设要以加强党的团结统一为根本目标、以保障党员的民主权利为基础、以制度建设为重点、从改革党的领导体制和机制入手,建立健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主制度的宝贵经验.针对当前党内民主建设中因力度不够、计划体制残余的影响、党员民主意识不强和封建专制主义遗毒的影响所导致党章规定的民主原则没有得到全面贯彻落实、党组织活力不够和党内作风存在明显缺陷的诸多问题,我们要以制度建设为重点,使党内民主制度化;从改革和完善党的领导体制入手,在全党形成集体领导的机制和民主作风;从基层做起,积极推广党代表常任制和扩大基层组织直选:以教育为手段,努力提高全党的民主素养,促成全党的民主氛围.
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中共党史 武汉大学 2004(学位年度)
摘要:发展党内民主,必须给党内民主的内涵一个清楚的界定.在界定时,必须注重普遍性和特殊性的有机统一、动态和静态的有机统一、目的和手段的有机统一、党员的权利和整个组织的制度化的有机统一、政治学和党建两个角度的有机统一.必须全面考察党内民主的历史发展过程.纵观其过程,可分为三个大的阶段,即新民主主义革命时期,党内民主的提出和发展;从新中国成立到改革开放前,党内民主的继续发展和遭受的挫折;改革开放以来,党内民主在理论和实践中的新发展.通过回顾和分析,我们可以吸取党内民主发展的经验教训,借鉴党内民主的历史实践形式,总结党内民主的历史理论观点.必须正确认识党内民主的功能.党内民主的功能主要体现在四个方面:一是培养人才,即党内民主是党吸收人才的前提,是党形成正确人才政策的基础,是党正确选才用才的保障;二是制约权力,即党内民主程序是制约权力的前提,党内民主监督是制约权力的保障,党内民主教育是制约权力的基础;三是保持活力,即党内民主是党的创造力的前提,是党的凝聚力的基础,是党员积极性的动力,是党正确决策的条件;四是整合组织,即党内民主是思想统一的条件,是利益统一的手段,是组织统一的保障.必须努力提高党内民主意识.党内民主意识的特征有历史继承性、相对独立性、能动性、特殊性;党内民主意识的结构包括党内民主心理和党内民主思想,党内民主认知、党内民主情感、党内民主评价;党内民主意识从不同的角度可分为个人党内民主意识、群体党内民主意识和社会党内民主意识,普通党员的党内民主意识与党的领导人的党内民主意识,理智服从型党内民主意识、消极盲从型党内民主意识和敌视反抗型党内民主意识;培育和提高党内民主意识的途径主要有两条:通过教育、宣传,促进党内民主主体的民主意识的提高;加强社会主义市场经济和政治文明建设,培育党内民主意识发展的环境和土壤.必须加强党内民主制度的建设.一是党内民主运行机制的创新,包括创新代表大会机制,创新权利保障机制,创新权力制衡机制等;二是党内民主操作程序的规范,主要是规范党内会议程序,规范党内选举程序,规范党内监督程序等;三足党内民主原则规定的落实.其步骤为维护党内民主原则规定的权威性,建立违反党内民主原则规定的责任追究制,健全查处违犯党内民主原则规定的机构的职能.必须大力发展党的基层组织的党内民主.加强基层组织的党内民主建设是改变基层党内民主薄弱现状的需要,是带动和促进基层自治发展的需要,是推动党内高层民主发展的需要;必须立足改善党员队伍状况、推进基层党风建设、巩固党的执政基础,在开放的结构和渐进式的进程中加强基层组织的党内民主建设;党的基层组织的党内民主建设的主要途径:首先是保障基层党员的民主权利,其次是改革基层组织的选举办法,再次是提高基层组织的民主生活会质量和完善基层组织的领导班子的决策,最后还必须加强基层组织的党内监督.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2004(学位年度)
摘要:党的领导体制是马克思主义党的领导理论和领导实践的重要问题.在依法治国和社会主义民主政治建设正紧锣密鼓进行的今天,梳理党的领导体制发展演变的历程,探讨它曾经起过的历史作用与存在的弊端,以及对其评析,将为今后政治体制的改革提供有益的借鉴.该文正是试图以中国共产党领导中国革命和中国社会主义建设的实践为线索,以党的历史文献为依据,坚持历史和理论相统一,对中国共产党从革命党到执政党的领导体制的演变历程做了一番梳理和评析.党的领导体制是一个十分重要又十分复杂,既包括理论又包括实践,涉及面十分广泛的问题,进行全面深入的论述,恐怕是作者学力也是篇幅所不及的.该文所着力创新之处主要是:从中国共产党成立开始,对革命党时期党的"一元化"领导体制的形成过程、从革命党到执政党转型的曲折经过以及党的领导体制改革的历程首次进行了完整系统的梳理.对中国共产党领导体制转型过程中的曲折及其历史原因进行了比较深入和全面的探讨.对党和国家的领导体制改革的成果进行了评析,探讨了党和国家领导体制面临的挑战,并初步论证了只有体制创新才能有效应对这一挑战.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:该文主要研究新时期新阶段党的制度建设方面的若干问题,文章涉及四个方面的内容:加强党内制度建设的极端重要性;坚持和完善党的民主集中制的意义、方法和途径;建立健全党内科学的领导体制和工作机制;加强和健全党内监督机制.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:"三个代表"重要思想,是以江泽民为核心的第三代中央领导集体为全面推进新世纪党的建设新的伟大工程而逐步在实践中提出来的,它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了面向新世纪要把我们党建设成为一个什么样的党、怎样建设党的问题,科学地揭示了执政党建设的客观规律,在一系列重大问题上丰富和发展了马克思主义、赋予党的建设以鲜明的时代气息和时代特征."三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果,是我们党必须长期坚持的指导思想,是新世纪党的建设的伟大纲领.在新世纪,我们一定要全面贯彻"三个代表"重要思想的要求,用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装全党,加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平,改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度,增强党的阶级基础,扩大党的群众基础,加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,深入持久地开展反腐败,把"三个代表"重要思想落实到党的建设的各项工作中去,切实加强和改进党的建设,全面推进党的建设新的伟大工程.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:改革开放后,中国逐渐加入经济全球化进程.全球化犹如双刃剑,既为中国社会的发展和执政党自身的建设提供了机遇和动力,又带来困难和挑战.环境的变化使执政党的建设面临着一些新情况、新问题:社会阶层的分化使工人阶级的构成和党员发展对象有了新变化;部分党员思想上出现了混乱;部分基层党组织处于软弱涣散状态;部分党员作风上存在着严重的不正之风.这些新变化和新问题的出现对党提出了新的要求和新的任务:立足现实,不断进行理论创新;加强马克思主义理论教育,用"三个代表"重要思想武装党员头脑;加强思想观念教育,推进党员的思想解放和观念更新;加强思想道德教育,提高党员的思想道德素质.随着形势和任务的变化,党必须积极应对,采取有力措施来加强党的思想建设:党的思想建设与党的组织建设、制度建设、作风建设有机地结合起来,互相促进、互相推动;努力培养全面发展的思想建设工作者;努力拓宽思想建设的手段和方法,充分利用网络进行党的思想建设,积极开展调查研究工作,建设基层党校;大力整治腐败,优化党的思想建设的环境.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:该文从当前党风建设的紧迫性、指导方针与要求以及措施等几个方面,对当前党风建设进行了较为全面的分析.当前党风建设的形势十分紧迫,党风存在一些亟待解决的问题.党的十六大报告指出:"一些党员领导干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重,有些腐败现象仍然突出."党风存在的种种问题,有其复杂而深刻的社会根源和思想根源,是由多方面原因造成的,有历史的和现实的原因、社会的和个人的原因、党内的和党外的原因.主要归纳为:第一,封建主义、资本主义腐朽思想的影响和市场经济的消极作用.第二,放松了思想道德教育.第三,制度不健全、不落实、约束机制缺乏效力.第四,领导干部没有充当好表率.第五,党风建设没有形成合力.正是由于诸多的原因,使党风存在的种种问题没有得到有效解决.当前党风建设十分重要.第一,执政党的党风关系到党和国家的生死存亡.第二,加强和改进党风建设是胜利实现新世纪历史使命的客观要求.第三,中国加入WTO以后,党风建设更具挑战性.正确看待当前党风状况是搞好党风建设的前提.看不到主流,悲观失望,是错误的;看不到问题的严重性,丧失警惕,不下大力气加紧解决,是危险的.
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马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:该文主要以党的十一届三中全会为时间起点,以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指导,从正反两个方面分析了新时期党的思想建设的状况;阐述了新的形势对党的思想建设所提出的要求;依据党的思想建设的功能、状况和环境,论述了新时期党的思想建设的内容;总结并探索新时期党的思想建设的主要形式和方法.这些都为我们党在新的世纪进一步加强思想建设提供了理论依据和操作思路.
马克思主义理论与思想政治教育 武汉大学 2003(学位年度)
摘要:党的建设,是我们党从小到大、由弱到强,从挫折中奋起,在战胜困难中不断成熟的一大法宝.中国共产党在八十多年的奋斗历程中,历经革命、建设和改革,开创了党的建设两个伟大工程.该文试图以马克思主义为指导,以党的建设实践为线索,以党的有关文献为依据,以毛泽东、邓小平和江泽民的有关论述为重点,本着理论和实践相结合的原则,历史和逻辑相统一的方法,从比较的角度对两个伟大工程加以研究,寻找其共性,揭示其特性,总结党的建设的基本规律,为新世纪全面推进党的建设新的伟大工程提供理论支持和实践动力.
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中共党史 武汉大学 2000(学位年度)
摘要:党的十五大在政治体制和民主法制建设上的重大突破,就是提出了依法治国,建设社会主义法制国家的基本方略.党如何转变执政方式就成为党的建设中的重大课题.该文围绕这个主题,进行了探讨.第一部分,通过回顾党的执政方式,总结了"以党代政"和"党政分工"这两种执政方式的经验教训.第二部分,阐明了依法治国方略的确立后,它必然对澡在执政过程中提出政治、经济、思想等方面的要求.为适应这些要求,党的执政方式应按依法治国的要求实行转变.第三部分,论述了党的执政方式转变必须始终坚持党的一领导这一原则,同时也指明了按照依法治国的方略,党必须理顺与国家权力、行政、司法等政权机关的关系,理顺这些关系是党的执政方式的新途径.第四部分,分析了按照依法治国的要求,党在转变执行方式过程中,需要正视和克服的各种困难.
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