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中国语言文学;汉语言文字学 安徽大学 2019(学位年度)
课程与教学论 辽宁师范大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 张奇心
教育学 天津大学 2018(学位年度)
[博士论文] 裴辉强(BUI HUY CUONG)
中国语言文学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:汉语和越南语的疑问代词都具有指别兼称代的功能,用以指代未知信息,构成特指疑问句。此外,汉越疑问代词还具有多种非疑问用法,也称“派生用法”“衍生用法”或“灵活用法”。汉越两种语言疑问代词在疑问用法和非疑问用法上有很多相似之处,也存在着不少有趣的差异,具备了比较研究的可能性和必要性。本文以对比语言学的理论和方法为指导,对汉语和越南语疑问代词用于疑问和非疑问用法时,在句法、语义、语用等层面上的相同点和不同点进行对比分析,并试图寻找造成这些差异的深层原因。全文共分五个部分:
  第一部分,即第一章“绪论”。主要对中国语法学者和越南语法学者在疑问代词方面的研究成果进行比较全面、客观的综述,交代论文的研究范围、研究方法、研究意义以及语料来源等内容。
  第二部分,即第二章“汉越疑问代词系统比较”。对汉语和越南语疑问代词系统做出进一步分析,考察汉越疑问代词系统的成员,并对这些成员的原型语义特征进行剖析。本文认为汉语疑问代词系统本质上隐藏着两个相互照应的子系统,其一是以“什么”为主干的派生子系统,包括“什么、什么人、什么地方、什么时间、什么原因……”;其二是与之照应“谁等系统”,包括“谁、哪儿/哪里、几时、几、多、多少、怎么、怎么样”及其系列。两者有机地构成现代汉语疑问代词系统,这是现代汉语疑问代词系统的一大特色。越南语疑问代词系统里没有像“什么”那样作为核心的疑问代词。为了便于描写和比较,主张将越南语疑问代词系统分为两个子系统,一个是越南国语(也称全民语)的疑问代词系统,一个是越南中部、南部方言的方言疑问代词系统。汉语和越南语疑问代词系统本身是相对封闭的,成员有限的,但两种语言的疑问词系统是开放的、能产的。
  第三部分,包括“汉越疑问代词的疑问用法(上)(下)”两章。依据大型语料库,对汉越问人、问物、问处所、问时间、问数量、问程度、问方式、问原因等内容,进行句法、语义、语用等层面的比较研究。同时探讨汉越疑问代词在询问功能上的同现、复数和焦点等问题。尤其是在疑问代词复数用法方面,本文证明了汉越疑问代词的复数用法具有普遍性,形式多样,其中最典型的是叠加自补、添加词缀、内部互助等形式。
  第四部分:包括“汉越疑问代词的非疑问用法(上)(下)”两章。该部分主要对汉越疑问代词非疑问用法(包括任指、虚指、承指和否指),从句法、语义、语用等方面进行比较研究。注重描写汉越疑问代词的派生用法与虚词的匹配以及所受句式制约的情况。通过语言类型学和认知语言学的相关理论对汉越疑问代词非疑问用法的若干异同现象进行尝试性的解释,阐释语言接触、逻辑思维、民族文化、语用条件等因素对汉越疑问代词非疑问用法所产生的影响。
  第五部分是“总结”。概述论文的主要内容,进一步总结所解决的问题以及创新之处;同时也指出论文的不足,有待完善的地方以及今后在疑问范畴上继续探索研究的方向。
[硕士论文] 赖氏明
汉语言文字学 山东大学 2018(学位年度)
摘要:由于地理位置和社会政治因素的影响,越南自远古时期就与中国文化有着接触和交流。作为汉文化载体的汉语和汉字对越南语言文字的影响是巨大和深远的,其中最明显地体现在喃字创造和使用上。喃字自创造以来,曾经被越南民族使用近10个世纪,是越南先人为了记录自己民族的语言而借用汉字或者汉字偏旁创制出来的一种方块文字,它虽然是一种仿造的汉字型文字,但喃字也有它本身产生的动因、造字规则和发展状况,在越南民族社会、政治、经济、文化各方面的发展进程中发挥了重要的历史作用。本文从文字学研究的角度出发,用历史文字学的定量统计方法,对相关喃字文献文本上进行考察,收集、统计语料,从而进行系统研究,力求阐述喃字产生过程、结构规则及其历史贡献,为丰富越南文字学理论提供一份有价值的材料,而这项研究的开展,无疑对汉字学的研究也极有裨益。
  本文主要包括六个部分:
  绪论部分主要说明本文选题的理由、喃字研究现状、主要研究方法,其次介绍了文章中中一些与喃字相关的概念、定义、术语。
  第一章对喃字的产生过程进行研究,本文首先对喃字出现之前越南文字的使用情况进行了概括说明。介绍了学术界关于喃字产生年代的主要观点,分析历史材料,得出喃字产生和使用的大致时间。
  第二章从文字学的角度对搜罗到的较为丰富的喃字文献资料进行分析、描写和说明,从而归纳出喃字的构造方法,并从喃字形体结构、意义结构等方面对喃字进行了语言学和文字学的研究。
  第三章对喃字音读、喃字及喃字文献如何转换成现代越南语及越南文字进行了说明,并提出了我们的见解。
  第四章概括说明了喃字创造以来的使用情况,总结了喃字的使用对越南社会发展的历史贡献,提出了保护利用喃字的个人意见。
  结语部分总结论文的主要论点。
  此外本文还介绍一些极具代表性的喃字文献,以便于喃字学习者和研究者查究、参考。
[硕士论文] 黎玉英书
汉语言文字学 广西大学 2018(学位年度)
摘要:喃字作为越南的独创文字,记录了准确的越南语语音。本人是一个越南留学生,在中国读汉语言文字学硕士期间开始关注喃字的历史演变问题,尤其是阮攸《翘传》著作。《翘传》用越南民族文字“喃字”创作,是喃字文学的代表。本文以《翘传》的喃字版本为主要研究对象,对著作里面的语音、戏字、词汇等进行多角度分析研究。本文运用数量统计分析、对比的方法,比较《翘传》早期的版本和现代的版本,从历史的角度考察喃字的演变及与现代越南语的对应。
  全文共分为四章,前有绪论,主要包括以下几方面内容:绪论主要是介绍选题缘起,价值与意义,研究内容、对象和研究方法以及国内外研究的现状;第一章是《翘传》的文字研究,包括喃字的异体字和《翘传》中的文字游戏;第二章是阮攸《翘传》的语音演变研究,主要运用数量统计的方法,比较喃字的汉越语读音和现代越南语读音的不同,总结喃字读音和喃字的汉越读音演变的规律,包括声母、韵尾、声调三个方面;第三章是《翘传》的词汇研究,主要研究汉借词词义的演变,比较古汉越词与今汉越词的词义演变。
[博士论文] 陈曰怀清
汉语言文字学 湖南师范大学 2017(学位年度)
摘要:佛教发源于印度地区,并随着历史的发展变迁逐渐向世界各地进行传播。总体来看,佛教经历了较长时期的发展,对世界上众多国家和地区都产生了十分重大的影响。在佛教传入一些国家和地区并进行传播发展的过程中,会对当地的历史、文化、文学、语言、风俗等多方面产生不同程度的影响。越南地处中南半岛诸国的最东边,自古以来受中国文化和思想影响很大。公元2世纪左右,佛教开始从中国传人越南,并逐渐在越南生根、发展。在传入越南之后,佛教同样对其语言、文化以及宗教信仰等方面产生了十分重要的影响。
  越南佛教属于汉传佛教支系,与中国佛教之间存在密切的关系,属于直接的法脉传承。其中,在越南、中国两国语言文化不断接触与交流过程中,产生了越南佛教词语。越南佛教词语属于汉越词语的一个系统,指的是那些来源于古印度佛教的词语,这些词语均被《现代汉语词典》收录。《现代汉语词典》明确指出这些词语属于佛教用语,并有相应的梵文批注。但这些词语大多维持了“源”的发展状态,未发生任何改变,也未在通用语中出现新的用法和意义。因此,这些佛教词语仅在佛教领域中运用得较为普遍,并未真正融入现代汉语中。还有一些词语,虽然受到了汉化的影响,但主要运用于佛教领域,这些词语也属于佛教词语。
  越南佛教词语是在本国语言与中国语言进行接触的过程中产生的,因此,既具有汉越词的特点,也具有一定的独特性。它在历史发展过程中形成了一套较为完善的语音、词汇以及语法系统,这为越南佛教词语的具体研究活动提供了有价值的借鉴以及研究经验。以往的学者对汉越词的研究主要侧重于各种常规汉越词,关于佛教领域内汉越词语的研究非常少,汉源佛教词语虽作为汉越词系统中的重要组成部分,但相关的研究只零星地出现在一些汉越词研究或越南语外来词研究中。为此,在本篇论文中,作者选择以越南佛教词语为研究对象,对其进行全面、系统的分析和研究。研究过程中,按照提出问题、分析问题、解决问题的方式展开,首先对以往学者在汉语佛教词汇与越南语佛教词语方面的研究成果进行回顾总结,以了解佛教在越南的发展历程及其产生的相关影响进行回顾总结;其次从词源、特点以及语义等方面,对现代越南佛教词语进行研究;最后从文化的角度,对越南佛教词语的文化内涵进行阐释。
  本研究涉及的内容主要包括四个方面:第一、现代越南佛教词语的来源。对现代越南佛教词语的来源进行研究,分析其语料来源与选词标准。并对佛教专业术语和现代越南语中的佛教词语进行研究,分析越南语中佛教词语的地位以及现代越南语中佛教词语收录缺失问题。进而分析佛教词语在现代越南语的地位,掌握其相应特点了解其特殊的语言文化价值;第二、现代越南佛教词语的特点。对现代越南佛教词语的特点进行研究,包括佛教词语的越化和越南语佛教词语的自身特殊性等。通过研究发现,现代越南佛教词语具有鲜明的特点,组词能力强、书面语形式与口语形式并存,且具有多音节化、词义俗化、含义丰富的特征;第三、现代越南佛教词语的语义。从语义角度,对现代越南佛教词语进行研究。通过研究梵、汉、越佛教词语意义关系和词义发展变化情况,越南语熟语中的佛教词语。进而梳理不同佛教词语在意义方面的特点和相互关系,掌握其发展变化的内在规律和特点等;第四、现代越南佛教词语的文化阐释。从文化角度,对越南佛教词语进行分析,其中涉及到不同的文化领域,包括越南佛教节日和佛教建筑以及礼佛文化、佛教称呼常用语等。
  通过本文的研究可以发现,佛教在越南经历了较长时期的发展,并对越南的文化和风俗等方面都产生了极大的影响。而在佛教的发展过程中形成的佛教词语来源十分复杂,涉及到多个方面并且形成自己独特的特点,如:具有多音节、书面语形式与口语形式并存、组词能力强、词义俗化、含义丰富等等。现代越南佛教词语在语义方面与汉佛教存在密切的关系,意义基本相同,但也存在着一些不同之处。如:在长期的发展变化中,出现义项增减以及意义范围、感情色彩改变等情况。在越南人民的日常生活常使用语言中,也存在大量的佛教词语。这些词语富含丰富的佛教内容,结构多样化,还具有通俗性和口语性等特征。在向梵语佛教进行词语借用方面,梵语佛教词语、越南语佛教词与现代汉语佛教词语存在着一定的区别,这些不同最终促成借用结果的不同。总体来看,越南语佛教词语与汉语中相应的词语之间存在密切的联系,而受到不同语言文化的影响,相同的佛教词语可能会在不同的文化背景下会产生不同的发展趋势,并表现出不同的特点。
汉语言文字学 青岛大学 2017(学位年度)
摘要:中国与越南已有两千多年的来往历史。越南语和汉语两种语言在发展的过程中也互相影响,并有密切的关系。虽然现在越南语已脱离方块文字,但其与汉语还保留着许多相同之处,主要体现在汉越语。汉越语是古代汉语在越南的遗存形式,包括词汇、语音、语法三个方面,是越南人所特有的一种书面语言。汉越语是汉-越两种语言接触的结果,研究汉越语不论对探讨汉语语音史,还是对探讨越南语语音史,都有重要的意义。
  本文主要研究的对象是汉越语语音系统。关于汉越语语音的层次,本文主要研究最晚期的层次,也是最重要,最有价值的层次,即唐代音(论文里面直接称为汉越语),不讨论上古汉越语或者汉语越化的定义和关系。
  本文的主要内容包括两大部分:第一部分大体地介绍越南语音系、汉越语音系并对汉越语语音和中古汉语语音进行统计、对比其对应关系;第二部分讨论汉越语研究中的几个具体问题。关于汉越语声母的研究,本文详细地讨论三个问题,即汉越语声母浊音清化的情况,知、庄、章三组声母的关系及云、以、匣三母的关系。关于汉越语韵母的研究,本文也详细地讨论三个问题,即鱼、虞二韵的演变情况,严、凡二韵的分合情况及汉越语入声韵尾的保留情况。
[硕士论文] 何玉娴
语言学;对外汉语教学 南京师范大学 2017(学位年度)
摘要:汉语“把”字句的语义关系非常丰富、语法功能相当复杂,是汉语中不可或缺的一部分,一直以来都是现代汉语语法的研究重点之一。本文按照郭圣林(2014)《“把”字句下位分类再思考》一文中讨论的分类方式对《红楼梦》中出现的全部“把”字句进行分类,然后从句式语义出发逐类讨论《红楼梦》“把”字句在越南语中的表达形式。最后,本文总结了《红楼梦》“把”字句的越译特点并提出一些越译启发。
  据统计,《红楼梦》中有1834个“把”字句,可以划分为13小类。根据这些小类的百分比又可以将它们归纳成3大类:核心“把”字句、相对核心“把”字句和外围“把”字句。核心“把”字句所占的比例最大,为67.88%,包括动趋式、复谓式、动结式、动宾式和动体式。相对核心“把”字句所占的比例为23.67%,包括动介式、动量式和状动式。外围“把”字句所占的比例为8.45%,包括熟语式、动得式、唯动式、动副式和无动式。
  通过对比分析《红楼梦》“把”字句及其越译形式发现,《红楼梦》“把”字句越译时呈现出两种越南语句式:无标记句式和有标记句式。在无标记句式中,“把”字没有翻译出来,“把”字句的各成分的语序越译时有所改变,通常会变成SVO、SVOC、SVOA等形式。而有标记句式句中,“把”字也没有翻译出来,但句中采用“(d)em/c(a)m/làm cho/làm”(相当于汉语“拿/握/致使/使”的意思)等标记词语,“把”字句的各成分的语序越译时一般可以保留它们的位置。有标记句式和无标记句式的比例相差悬殊,有标记句式只占16.68%,而无标记句式占83.32%。这说明“把”字句的越译形式一般不采用像“把”字句这样的语序而要将它变成越南语常用的SVO语序。
  《红楼梦》“把”字句谓语动词前后一般都要添加其他成分如趋向补语、结果补语、介词短语、宾语短语等。越译时通常也要将这些附加成分翻译出来,构成[(S)+V+O+其他成分](占57.36%)。另外,有相当大的一部分(占18.27%)各类“把”字句越译时使用[(S)+V+O]结构,句中只描写主语(S)对宾语O进行某种动作行为,表变化或结果成分不需要翻译出来。除了这些越译形式之外,为了强调“把”字宾语的变化或结果状态,越译时还可以将“把”字宾语提前当句子主语,后面跟随着谓语动词和其他成分变成[O+V+其他成分]结构(占6.22%)。
  对于有标记句式,一般出现三种情况。一种是句中使用“(d)em/c(a)m/dùng”(相当于汉语“拿/握/用”的意思)等词语来构成连谓句(占13.25%),“把”字句中的各成分翻译成越南语时仍然可以保留其语序。在这种情况下,越译句的语序和“把”字句的语序相对应。第二种情况是句中使用“làm cho/làm”(相当于汉语“致使/使”的意思),表示致使意义的句式(只占2.94%)。这种句式一般表示主语发出的动作致使受事宾语出现某种结果或达到某种程度。另外,有一小部分“把”字句越译时翻译成被动句,句中使用标记词语“b(i)/(duo)c”(相当于汉语“被”的意思)的越译形式(占0.49%)。
  最后,本文结合《红楼梦》“把”字句的越译特点对核心“把”字句、相对核心“把”字句和外围“把”字句分别提出了越译启发。
[硕士论文] 陈氏琼英
中国语言文学;对外汉语教学 南京师范大学 2017(学位年度)
摘要:离合词是汉语独有的语言现象,独有性在于其可离可合的离析功能。越南语没有离合词,动词大多数不能离析,这显然会导致离合词离析形式与其越译形式具有很大的差别。但两者之间似乎又具有某种相似,值得我们对其之间的规律进行研究。因此,我们选择《汉语动宾式离合词离析形式之越译研究》为本论文的题目。文中主要展开以下三方面:第一,考察离合词离析形式与其越译形式的类型;第二,就离合词五类离析形式进行越译研究;第三,试谈离合词离析形式越译过程中的问题、原则和方法。
  离合词离析形式的越译形式类型可分为五类:1)越译形式为离合词合用时的形式;2)越译形式为“副词+动词/短语”;3)越译形式为“动词/短语+宾语/修饰成分”;4)越译形式对应于汉语形式;5)越译形式需要引进介词、连词结构或者转移代词。
  经过研究,我们发现汉语离合词离析形式的越译形式以第一和第三类为主。其中,译为第一类的主要原因在于插入成分在越南语中没有相对应的语法点而不能表现出来。译为第三类主要是因为汉语和越南语的语法特征不一样,越南语的修饰成分在后,并且动词一般不能拆开等。另外,译成第二类主要是因为有些汉语助词(体标记助词)和补语(程度补语)只能对应于越南语时间副词或程度副词,而副词一般位于动词/短语前边;译成第四类是因为汉越语的语法结构和功能上具有相同点,所以形成较为相似的越译形式;译成第五类是因为插入成分是比较复杂的格关系定语,需要引入介词或连词结构才能表达所有语义。
  虽然大部分离合词离析形式基本上可以按照以上的规律来翻译,但在语料收集和翻译过程中,我们也发现有很多由两国语言本身、文化特色以及两国人民的认知与联想的差异等因素造成,导致翻译时需要采用别的越译形式,运用不同的翻译法,以贯彻翻译中的民族性、形象性和通俗性等原则。
[硕士论文] NGUYEN DIEU HUONG
汉语言文字学 重庆大学 2017(学位年度)
摘要:不同语言之间的对比研究是语言研究的一项重要内容,主语省略作为一种语言现象虽然在不同的语言中都存在,但却存在很大的不同,越南语《呐喊》作为汉语《呐喊》的翻译文本在主语省略上就能体现出这两种语言在主语省略上的异同。
  主语省略是省略的一种,中国学者对汉语省略有广泛深入地研究,并取得了很大的成果但现代越南语虽然占60%以上的汉语借词却没有某位学者详细的研究越南语的主语省略。笔者本身是一名越南汉语学习者,对汉语主语省略感兴趣,因此想通过《呐喊》这一作品来对比汉语与越南语的主语省略。全文共有五大内容。
  第一,绪论。内容包括汉语、越南语主语省略的相关理论问题、研究意义、研究方法和创新之处。本章首先介绍了汉语与越南语的主语省略研究现状以及两国学者对于主语和主语省略的界定,然后指出现有研究存在的一些问题,包括汉语主语省略研究缺乏定量分析,汉语与其他语言的对比研究构成了主语省略研究的一项重要内容,而这其中仅从翻译的角度切入又占了很大一部分。
  第二,汉语文本《呐喊》的主语省略类型及定量分析。本章列出汉语文本《呐喊》的所有主语省略句,并通过汉语《呐喊》主语承前省略分布图和汉语《呐喊》主语省略分布图进行分析。
  第三,越南语文本《呐喊》的主语省略类型及定量分析。本章列出越南语文本《呐喊》的所有主语省略句,并通过越南语《呐喊》主语承前省略分布图和越南语《呐喊》主语省略分布图进行分析。
  第四,汉语、越南语《呐喊》主语省略比较研究。本章考察了汉语省略而越南语没省略的例子以及情况恰好相反相反的例子,对两者进行分析从而得知造成《呐喊》汉语与越南语文本在主语省略上存在差别的原因。
  最后,从语言类型学看汉语、越南语的主语省略。本章通过第四章的对比分析并且结合各位学者的定义,提出两者之间的语法异同。
[硕士论文] 黎秋庄
汉语言文字学 杭州师范大学 2017(学位年度)
摘要:越南与中国的政治、经济、文化等交流的历史源远流长,语言也随着两国的上述交流出现了接触现象。本文研究的“汉越词”指的是汉越语的词汇,包括汉源借词和越造汉越词。
  本文分五部分加以阐述。前言部分主要说明本文研究的背景、研究范围以及研究方法与过程。前言部分还对越南国内外汉越词研究的现状进行分析总结。
  第一章阐述了语言接触、语言借用及语言演变的理论,作为本论文的理论基础。
  第二章讨论了关于汉越词的相关概念、汉越词的形成历史以及演变过程。为了便于理解汉越词,笔者辨析了汉越语、汉越音、汉越语素等相关概念。对于汉越词的形成历史,王力、阮才谨、林明华、严翠恒、阮廷贤等学者都提出了自己的意见,认为汉越词是从六至九、十世纪传到越南的。虽然学者对汉越词形成时间节点有所出入,但其实都不出中国历史上最强盛的隋唐时期(581年-907年)。汉越词作为越南语的一部分,经过了两千多年的言语实践,已经发生了一定程度的演变并逐渐被越南语所同化(即越化)。汉越词的词义演变规律与其他语言中的外来词一样,主要表现为词义的缩小、扩大与转移。
  第三章是本论文讨论的重点。这一章从《越南语词典》中A到K开头的词语筛选出汉越词,然后根据其相对应的汉语词存在与否的标准,再把汉越词分成两大类:一是有相对应的汉语词的汉越词,二是无相对应的汉语词的汉越词。
  有相对应的汉语词的汉越词中,通过对比汉越词意义和与其相对应的汉语词的意义,可以把这一类词语分成三个小类:一是两者意义基本相同;二是两者意义同中有异;三是两者意义基本不同。
  无相对应的现代汉语词的汉越词包括以下几类:一,越造汉越词,即由两个以上的汉越语素为了表达某意思而合成的词;二,与汉语词同素逆序的汉越词;三,只有相对应的古代汉语词的汉越词;四,本为汉语词组的缩写的汉越词。此外,笔者也搜查到部分由汉源语素与越源语素结合的词语。
  结语部分总结论文各章节的主要论点,同时阐明本研究的不足及有待深入挖掘之处。
[博士论文] PHAM THI THAO(范氏草)
汉语言文字学 湖南师范大学 2017(学位年度)
摘要:众所周知,对联源于中国,是中国一种独特的文学形式,也是中国传统文化宝库中的一朵奇葩。在汉字传入到越南的过程中,对联伴随着诗词曲赋等其他文学形式一齐传入进来。但是传入到越南之後,在越南的语言、文化、社会等各种因素影响下,它逐渐发生了变化,显示出独具魅力的越南特徵。本文将对这种独具魅力的越南对联文化展开研究。实际上,越南对联文化早被学术研究界关注,但是各学者的研究主要地集中爲收集越南对联、探寻越南对联背後的故事、概括越南对联类别、汇集升龙河内或某个越南省市的对联并简单地分析其内容,对比中越寺庙对联异同等,未有人从整体关注研究中越对联文化的具体差异,同时极少有学者在研究中肯定越南对联独特的民族文化魅力。因此,本文在继承以往研究成果的基础上,主要划分出越南对联各阶段的发展历程,研究越南对联的格律与修辞特色,通过手写藏版的越南《阮朝朱本》对联考察越南对联裹的异体字情况,另外还研究独具越南特色的对联形式----喃字对联,最後探讨现在的越南对联文化与社会文化之间的密切关系。
  本研究分为六个部分:第一章绪论部分指出研究越南对联文化的意义,介绍中越两国的对联研究现状,论述研究目标、研究内容和待解决的关键问题,并且概括地阐述了本文的研究方法及创新之处。第二章主要论述越南对联略史。笔者在前人收集越南对联和相关研究的基础上,结合越南历史分期来划分越南对联的发展过程,概括出出现、接受、继承到繁荣、鼎盛、复兴的几个陪段,以期给後人的研究提供有价值的参考成果。第三章主要介绍中国对联传入到越南之後的发展状况。越南对联具备有原地即中国对联的特点,特别是格律与修辞方面。但在继承那些原有特徵的基础上,也有自己的扬弃。笔者探用举例分析方法来分析并具体列出两国对联格律与修辞的异同,同时也探讨了越南对联在格律与修辞上的自身发展情况。第四章介绍的是在越南语言和文化的影响下,越南对联形成了新的对联体裁----喃字对联。汉字在越南有上千年的发展历史,但毕竟还是外来文字,不能表达所有的越南语言。而对联是一种上至贵族下至贫民百姓都共同拥有并使用的文学形式,使用喃字创作对联使对联内涵更加丰富多彩,给越南人民带来了汉字对联不能充分表情达意的补足方法。另外,喃字对联和以後的越南国语字的出现更明确地证明了对联的生命力。这种新的文字不仅适应越南现实情况,而且还能不断发展。第五章论述了对联作爲社会整体文化的一部分,它所反映出的越南文化自身的一些特点。通过研究越南对联,我们可以看出越南文化的特徵,如受到中国儒释道思想的影响、受到西方天主教思想的影响,同时也看到越南本地民间信仰,如祭母信仰、祭拜祖先信仰、祭拜民族英雄信仰等。由此得出结论,肯定对联与整体社会文化之间的密切关系。第六章介绍越南对联异体字使用情况。越南对联的现存版本大多数都是手写,字画有变、竖横不清,再加上不同作者有不同的书写风格,所以辨识这些原本资料裹的异体字是一项重要任务。这也是学界在越南汉字书籍收集、辨别异体字部分的重要内容。本文在越南对联中抽取出大量异体字,这对於完善世界各国汉字异体字的搜集工作也有着极大意义。
语言学及应用语言学 华中师范大学 2017(学位年度)
摘要:拟声词是摹拟各种事物所发出的声音,它是一种构词方式也是一种修辞手法。汉语称之为拟声词或象声词,越南语称之为位t(u)tuong thanh或t(u)m(o)ph(o)ng(a)m thanh。汉语和越南语两种语言都具有丰富多彩的拟声词,并且都有着悠久的历史、本身的特色和独有的特征。近年来,汉语拟声词研究逐渐受到重视,拟声词的语音、语义、语法、语用个个都是重要的方向。语言研究学界对越南语拟声词的关注度历来相当少,最缺乏的是双语、多语拟声词对比研究。本文基于对比语言学的理论方法进行汉语、越南语拟声词研究。
  由于语言结构和思维方式的差异,汉语、越南语两种语言在制造、使用拟声词时会存在一些差异;但同样是反映客观声音的载体,汉语拟声词和越南语拟声词理应会有一些相同之处。通过搜集、统计、对比、归纳的研究过程,笔者从语音、语法、语义和语用四个层次总结出汉语、越南语拟声词的异同。全文共有七章。
  第一章为绪论,主要交代本研究的研究对象、研究方法,并且详细地介绍汉语、越南语拟声词研究的概况。
  第二章是研究现状综述,主要综述了汉语拟声词研究成果、越南语拟声词研究成果和拟声词对比研究成果。
  第三章是语音层面的对比,主要陈述拟声词语音结构、语音内部音节的对比数据,从而得出两种语言在语音方面的异同。
  第四章是语义层面对比,主要陈述两种语言在语义方面的异同,主要体现于语义类型对比和语义转移对比。
  第五章是语法层面对比,主要陈述汉语、越南语拟声词句法功能的相差和相同之处。
  第六章是语用层面对比,主要陈述两种语言中运用拟声词制造修辞效果和体现的语体色彩。
  第七章是全文总结,主要对本论文的研究结果做了简洁而充分的综述。
[博士论文] 阮垂玲
语言学及应用语言学 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:目前,动词研究是汉语研究者关心的一个研究主体,其中颇受关注的就是动词的次范畴研究。言说动词是动词中的一个小类,笔者将其作为研究对象,试图对该类动词的语义、语法、语用方面的特点进行考察,重点考察分析使用频率较高的汉语言说动词“说、讲、谈”,并与越南语中的相应言说动词进行对比分析。在此基础上,笔者还考察了越南学生使用“说”“讲”“谈”三个汉语言说动词的情况,并针对学生的偏误特点提出了相应的教学建议。具体包括以下内容:
  第一,基于言语行为理论,笔者定义了现代汉语中的言说动词,然后在研究孟琮等主编的《汉语动词用法词典》的基础上,最终筛选出以下三个言说动词:“谈”、“说”、“讲”来进行具体分析研究。此外,本文根据句法、语义和言语行为功能方面的分类标准为言说动词分类。同时,本文也按相同的标准总结了越语言说动词的定义与分类标准。
  第二,本文描写并对比“谈”、“说”、“讲”三个言说动词的词义特征。然后跟越语言说动词对应词进行对比。结果发现两者之间有很大的共同点,也有一些小的差异。
  第三,本文将汉语言说动词“说、讲、谈”跟越语对应词的语义搭配和语法功能进行对比。本文主要考察了言说动词所搭配的受事、施事和与事三个必有语义成分。
  第四,本文对言说动词“说、讲、谈”的构词情况与越南语进行了对比,找出它们的共同点和不同点。
  第五、本文重点考察了越南学生使用“说”“讲”“谈”三个言说动词的情况。研究发现,学生总体习得情况随学习的深入而有所好转,但仍伴随有遗漏、误代、错序等偏差错误类别。通过习得区间法、阶段计分法、蕴含量表法的不同分析方法进行分析可以发现,学生偏误难度等级随偏误阶段顺序逐级递增。偏误的主要持征为:①动词误代是最主要的偏误类型;②学习者的偏误在不同母语背景的学习者中共同性较大;③常常容易误代动词为的汉语常用的中心词。学生产生偏误的原因包括:①汉语言说类动词本身的复杂性,即言说类动词意义相近、用法存在重叠;②学习者在习得过程中需借助母语或中介语,但教材、工具书等在词义对译解释上存在交叉;③学习策略误导,学生会过渡泛化某些动词的意义或用法。针对偏误特征和原因,教学中应当注重学生正确词汇习得观的建立,适度增加教材汉语释义,并对语义进行深度对比分析,在创设语境的基础上让学生体会近义词之间的差异。而且,可适度借鉴语块教学法,提高学生语言单位提取速度。
[博士论文] 阮明芳
语言学及应用语言学 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:“语言接触”是人类语言发展过程中常见的现象,是语言演变和发展的原动力之一。不同语言本身不会接触,而是要通过使用的中介人,透过书面或口头互相接触沟通的。最常见的结果是词汇的互相借用,也可能造成语音成分和语法成分的互相渗透,从而改变语言的语音结构和语法结构。语言通过口头交流和文字翻译的方式实现接触,两者都会涉及语音、词汇和句法结构三个层面。
  越南和中国山水相连,自古以来就有着密切的交往和渊源流长的传统友谊。中越两个民族和汉越两种语言从什么时候开始接触交往,仍是一个尚在探讨中的历史课题。在越南几千年的历史中,汉字长期是越南正式使用的文字。社会上各方面如政治、外交、经济、历史、科考、行政等方面都使用汉字。在越南语和汉语接触过程中,越南语受汉语很大的影响。中国语言学家王力先生通过统计指出:在越南词汇中,有60%是汉语来源的词语,叫做“汉越词”。它就是汉语、越南语接触的结果。
  第二章介绍了越南语和汉语两种语言的接触。汉越词是非常重要的部分,也是很复杂的一部分。所以对于越南人,特别是对想学好汉语、了解汉语的人来说,应该掌握越南语的汉语借词(汉越词)。现在越南人使用的越南字是拉丁字母,但是每个越南人从初中开始都要学汉越词这门课。对每个越南学生来说,这是比较难学的一门课。因为从小到大,学母语都是按习惯,向周围的人学习而从不考虑词的本意、合成词的构造。很多越南人学汉越词像是学一门外语似的。
  在第三章文章采用了比较、分类、分析、举证等方法,以《越-汉词典》(HàThành,Tr(i)nh Ng(o)a Long,Chu Phúc(D)an,V(uro)ng(Du)c Lu(a)n,岘港出版社2002年)所收录的648个汉-越双音节动词为“语料库”,进行分类,找出现代汉语相对应的双音节动词,从共时的角度进行了定量对比研究,分析了它们在语言转移方面的完全对应(保留转移组)、部分对应(变体转移组)、无对应(习惯转移组)等性质,指出了它们与现代汉语双音节动词词义上的异同,并找到形成这种异同的原因。在此基础上,文章提出了汉-越双音节动词与汉语双音节动词接触的关系对学习汉-越两种语言的影响。
  经考察,(从以A字母开头到(D))60.8%的汉语双音节动词在转移到越南语之后保留了意义,6.2%转移之后不保留本身的意义,33%是受语言接触的生成能力与社会性的影响,越南人按照自己的用语习惯造出的。
  本文在第四章从翻译的角度去认识汉越词双音节动词的汉译。本章简单概括各个语言家提出“翻译”的概念和观点。从此描写越南语和汉语翻译过程与成就。接着主要内容是举例说明进行分析汉越词”双音节动词翻译风采。每个例子本章都从越南或汉语的文学作品或报纸上登载的句子为例分析,跟汉语对应词进行对比分析。汉越词双音节动词的汉译从三个方面去掌握:第一是分析第一组保留转移完全对应翻译的特征,第二是分析第二组变体转移部分对应翻译特征,第三是分析第三组习惯转移无对应翻译的特征。最后本章就对教师和学生与教材提出建议。
  总的来说,本文的研究主要是针对学汉语的越南学者,希望通过考察汉越双音节动词与现代汉语对应形式,使越南的汉语学习者进一步了解与掌握汉-越语-这两种语言接触的过程,以便能准确使用汉越词;帮助越南的汉语学者在说话、翻译时能准确使用汉越词动词;克服一碰到双音节动词就自己按照单词的汉越音,转换成汉语双音节动词的错误。此外,本文研究的结果还可供编辑越-汉词典参考。本文希望汉-越双音节动词与汉语双音节动词对比研究的结果能被利用在汉-越语言教学中,以提高汉-越语言教学质量。研究方向与目标可以扩大、涉及到名词、形容词、代词、虚词、等词类,进一步完善越-汉词典。
[博士论文] 范氏准
语言学及应用语言学 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:中国和越南是山水相连的友好邻邦,传统友谊源远流长,社会、经济、文化等各个领域交往密切,语言交流频度增加,新闻往来逐渐变得密切,同时在新闻标题方面展现出“相互交流”良好态势。在这样的大背景下,作者希望能够对于两个国家在新闻标题语言特点方面进行探究。报纸上面的新闻语言能够在整个社会构成潜移默化的文化影响力。所以,一定要明晰规范,准确的应用缩略语,形象生动的解释新闻的具体内容,更好的对于作品中的思想以及深度进行表达,展开新闻以及文化两方面的传播。在学习和研究期间,笔者发现汉语和越南语的新闻标题语言具备不少相同点,但是相互之间具有自身特色,同时逐渐以新闻标题语言的独特特征作为切入点,展开汉越之间的对比研究。本篇论文中以二零零五年至二零一五年之间中越两国主流新闻标题作为语料,依次在词汇,语法以及修辞三个方面对汉越报纸新闻标题的语言特点进行分析对比。
  在词汇方面,中文报纸新闻标题,既有使用成语、文言词等书面语的倾向,也有运用俗语、谚语、方言等标题口语化态势。但是越语报纸中的新闻标题则是更多的采用音译词,词语以及新的语义,同时也会直接的利用外来词语等。
  语法角度,有明显的相同之处,因为中越两种语言同属于一个语系——东方语系,该语系最大的特点就是没有词形变化,所以词所占的位置特别重要。
  修辞方面,中越文报纸的新闻标题大同小异,二者往往互通有无起到取长补短的作用。
  显然,探究其语言特点的目的还是增强提高报纸新闻标题的表达效果,使其能做到“近、简、趣、美”,以便吸引更多的读者。这是学习和研究中越语言对比的工作者们应尽的职责。
  本篇论文还针对汉语教学过程中汉语报刊标题语言应当避免的问题,展开剖析探究,同时为新闻标题语言的实际教学提供了可实施的建设性意见。
[博士论文] 阮氏中秋
语言及应用语言学 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:在交际过程中,为了达到最佳的效果,说话人需要选择适合的表达方式和表达策略。在交际活动最常用的言语行为之中,“反驳”行为具有很重要的地位。在Austin和Searle的言语行为理论的基础上,从汉语和越南语的实际情况出发,本论文进行详细的描写与探讨两种语言共同使用的“反驳”言语行为的表达方式。从而指出汉语和越南语“反驳”行为的共同点和不同点。此外,本论文涉及到实施“反驳”行为时所采用的礼貌策略。
  除了前言和结语以外,本论文的主要内容包括四章。该四章的主要内容如下:
  第一章介绍有关理论基础,其中主要涉及到言语行为理论、“反驳”行为的概念以及会话理论、会话含意、礼貌原则等有关理论。此外,本论文探讨与反驳策略有关的情态理论、预设理论等。在这个理论的基础上,对“反驳”行为与“否定”行为、“拒绝”行为、“反对”行为等其他言语行为进行界定。从而,指出在一组行为中不同言语行为都具有其特征和独立性。
  第二章深入讨论汉语和越南语“反驳”行为的直接表达策略,发现其共同之处和不同之处。两种语言的直接表达手段都采用显性标记、隐性标记、类显性标记和类隐性标记以及各标记连用情况等语力显示手段。通过考察实际语料的情况,我们可以发现在两种语言中“反驳”行为各语力显示手段内部的具体表现却有很多不同点,如各表达的结构模式的分布情况不同,汉语各标记的组合能力比越南语的强等等。此外,有些表达方式只存在于一种语言而在另一种语言没有相应的表达方式,如汉语具有表示否定意义的感叹词,越南语却没有这类词语;越南语表示否定意义的情态词“mà”没有汉语相应词语等等。
  第三章探讨汉语和越南语“反驳”行为的间接表达手段。两种语言中的间接反驳意义可以通过疑问式、感叹式和祈使式等句式的含意表达出来。除此之外,间接“反驳”行为可以通过对前述话语的预设反驳进行的,可以通过成语、俗语的含意进行等等。两种语言中“反驳”行为的间接表达手段大致是相同的,只有一些方式的内部情况存在不同之处。
  第四章论述汉语和越南语“反驳”行为的礼貌策略。两种语言中的正面礼貌策略、负面礼貌策略和间接性的礼貌策略的表达方式都存在共同之处。此外,本论文讨论各礼貌策略与威胁面子程度、对话双方的亲疏关系、社会权势等社会因素之间的关系。在此基础上,指出选择最恰当的反驳方式使得听话人更容易接受反驳,从而双方达到最佳的交际效果。从此可以肯定,使用“反驳”言语行为有时候可以引起威胁对方面子的可能性,但总是向往和谐的交际关系,找出共同语言的交际目的。
[博士论文] 陈氏映月
语言学及应用语言学 华中师范大学 2016(学位年度)
摘要:比较是人类认识事物、研究问题的一种基本方法,也是语言学研究的重要方法之一。正如吕叔湘先生所说的,“只有比较才能看出各种语文表现法的共同之点和特殊之点”。实践证明,通过两种语言的对比使更能加深对所对比语言的认识,同时也能促进对语言研究的深入。在应用方面,对比语言学对于外语教学、翻译、双语词典编纂都起着直接的指导作用。
  本着上述理由,本文以许余龙的对比语言学理论框架为指导,对汉越语四字格成语进行了多方面的比较,以便加深对汉越语四字格成语的基本特征、语音结构类型、语法结构类型和语义结构类型等各方面异同的进一步认识,并将其应用到汉语教学和研究工作中。
  本文吸取了汉越语成语研究已有的成果,在定量对比分析研究理论基础上,对4005条汉语四字格成语及3500条越语四字格成语进行比较,揭示了汉越语四字格成语各方面的相同与不同之处。具体研究成果如下:
  1、重申汉越语四字格成语在语言系统中的价值定位。根据本文对汉越语四字格成语音节数目的考察,汉语四字格成语占成语总数的96.5%,越南语四字格成语占成语总数的74.2%。作为汉越语成语的主要组成部分,四字格成语不仅是人们喜闻乐见的一种形式,而且一直是语言学界研究、讨论的热门课题。
  2、在总结中国和越南语言学界对成语界定、来源、分类标准的认知的基础上,进行双语成语关于界定、来源和分类标准的对比,指出两者各方面的特殊之点。具体是,汉越语四字格成的语义形成机制不同、语体色彩不同、来源的主要途径不同、成语的结构分类和语义分类标准不同。
  3、从不同角度去探讨汉语和越语成语的定型性、习用性、历史性、民族性特征,以引证法进一步分析说明两者之间的特征,并揭示出汉越语四字格成语之间关于基本性特征的根本差异。
  4、在许余龙所提出的实证定量对比研究理论的基础上,对汉越语四字格成语的语音结构类型、语法结构类型和语义结构类型进行比较,并从统计数据揭示出汉越语四字格成语各自的特别之处。具体是:
  ①语音结构类型的差异
  汉语四字格成语的双声、叠韵、叠音主要分布在第一和第二个音节上,越语四字格成语的双声、叠韵、叠音则主要分布在第一和第三个音节上。
  ②语法结构类型的差异
  越语四字格成语中2+2联合结构形式的占绝对优势,一共为70.8%,汉语相对应的这个比例仅为39.8%。另外,汉语四字格成语中偏正结构形式的是成语的第三大结构类型,仅次于联合结构和主谓结构。越语四字格成语则完全相反,偏正结构的成语一共只有78条,仅占越语四字格成语总数的2.2%。
  ③语义结构类型的差异
  越语联合式四字格成语语义结构类型中具有反义成分搭配类型的成语明显低于汉语,其比例为12.5%,汉语的则为19.3%。两者之间的差异还表现在汉越语非联合式四字格暗喻成语的同义和反义搭配形式上。汉语非联合式四字格暗喻成语中的同义和反义搭配有五种不同类型,越语的只有两种类型,而且越语非联合式四字格暗喻成语中不存在语义相同或相类成分搭配情况。
  5、借助汉越语四字格成语的对比研究结果,提出对越汉语成语教学和成语翻译中值得注意的若干问题。
[博士论文] 武金英
语言学及应用语言学 河北大学 2016(学位年度)
摘要:历史上,越南与中国早已有来往,甚至有密切的关系。越南在跟中国接触的过程中,越南文化也一定受中国文化的影响,所受影响及其程度主要是历史学家的研究工作。那么语言所受影响的情况如何呢?
  中国与越南学者早就注意到越南语里存在一类特殊词语,即汉越词。无论中国人学越南语还是越南人学汉语,都绕不开汉越词。两国学者对汉越词进行了许多研究工作,这些研究结果都证明了汉越词的应用价值。中国语言学界认可汉越词的作用,但对汉越词的概念很模糊,甚至怀疑它是不是属于汉语的某种方言词汇。对于越南人来讲,汉越词是越南语里的一个重要部分,已经进入母语,所以越南没有人不会汉越词。越南人日常使用汉越词已经成为语言习惯,但是如果问“汉越词是什么”却没有多少人能够清楚、准确地回答。回答这个问题就是本文的研究目的之一。
  本研究共有五章,主要的研究内容如下:
  本文主要采取演绎、归纳、推断、综合、描写、统计等研究方法进行研究。首先,介绍本文的选题缘由、研究目的、研究的实际应用价值,并综述汉越词在中国与越南语言学界的研究现状以及理论依据。其次,依据外来词理论阐释汉越词的相关概念;使用演绎与归纳方法研究汉越词的发展过程、特点,并对汉越词的地位进行具体分析。再次,运用对比分析与偏误分析理论,从词类运用与语义关系的角度,对汉越词跟汉语词语之间的正迁移与负迁移进行统计、归纳与分析。最后对本文研究工作进行全面总结。
  希望本文的研究结果可以帮助有关人员从不同的角度对汉越词有所了解,也希望可以使越南人从语言学角度全面的重新认识汉越词,从而更便利更准确地使用自己的语言。也希望本文的研究结论无论在汉-越语言的研究与教学方面还是在中-越语言文化交流领域都有一定的理论意义与参考价值。
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