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[硕士论文] 梁郁
技术经济及管理 江苏科技大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 任祖坤
外国哲学 上海师范大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 罗毅
马克思主义哲学 华中师范大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 丁贝贝
哲学;马克思主义哲学 安徽大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 王婷
中国语言文学·中国古代文学 兰州大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 张垚
公共管理·社会医学与卫生事业管理 兰州大学 2019(学位年度)
[博士论文] 张积良
马克思主义中国化研究 山东大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 石浩
法律(法学) 山西财经大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 张贝
马克思主义中国化研究 广东海洋大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 范翠珊
马克思主义理论 电子科技大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 蒋雅婷
经济学,国际贸易学 暨南大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 盛彦彦
马克思主义理论 曲阜师范大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 仵倩
伦理学 长沙理工大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 牛凯丽
马克思主义中国化研究 广西大学 2018(学位年度)
摘要:“共享”是中华民族一直以来的目标追求和美好愿望,亦是中国共产党坚持为人民服的目标导向。改革开放以来我国经济发展取得历史性成就,但巨大的中国成就与诸多问题交织是当下的现实国情,近年来我国在经济发展不平衡、生态环境破坏、社会矛盾凸显等方面问题愈加突出。居于此背景,十八大以来以习近平同志为核心的党中央继承党的优良传统,坚持实事求是、与时俱进就中国特色社会主义发展建设做出调整,强调坚持以人民为中心、以人民利益为中心,对新时代中国特色社会主义建设伟大征程中发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有等问题进行再阐述与再确认,形成了习近平共享发展思想。研究习近平共享发展思想对于我们深刻理解新发展思想,正确认识与处理新时代国家面临的问题与挑战,自觉贯彻这一思想,积极参与到新时代中国特色社会主义事业的建设中具有重要意义。
  习近平共享发展思想以新时代中国发展面临的外部挑战与国家经济社会发展新特征等为主要现实背景,汲取马克思主义经典作家关于人民共同享有发展成果的理论精髓,以毛泽东全心全意为人民服务思想为宗旨,坚持邓小平共同富裕思想的基本原则与思路,在继承中国共产党关于发展成果由人民共享思想的基础上形成,并在实践中创造性发展共享发展的思想内涵。分析总结习近平共享发展思想,文章认为习近平共享发展思想以坚持共享发展是社会主义本质要求、共享发展的实质是坚持以人民为中心、共享发展引领人民创造美好生活为要旨。以推进全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享内容为主要实践,从理论与实践的角度全面论证习近平共享发展思想的主要内容。并结合主要内容从理论与实践的角度阐述习近平共享发展思想的重要意义,认为习近平共享发展思想继承了马克思主义关于人民共享发展成果的思想,丰富了中国共产党关于共享发展的思想,更是新时代中国特色社会主义发展指导思想的重要组成。在实践上,习近平共享发展思想经过五年多的践履探索出了新的发展规律,并将继续推进经济转型升级和助力社会主义公平正义社会构建,为实现全面建成小康社会与伟大复兴中国梦提供基本保障。
  伟大的中国共产党带领勤劳勇敢的中国人民经历了独立建国、开放富国,当下我国正处于全面建成小康社会关键时期和实现伟大复兴中国梦的重要时机。以习近平同志为核心的党中央带领人民在新时代推进共享发展,相信在推进人民共享发展成果的基础上,也必将在中国特色社会主义发展的伟大征程中绽放夺目光芒。
[硕士论文] 占啸成
马克思主义中国化研究 广西大学 2018(学位年度)
摘要:为了实现中华民族的伟大复兴,唤醒民族整体自信自强的意识,为了应对西方自由思潮的冲击、多元化价值观产生的负面影响,党的十八大以来,习近平在多次讲话中阐发了意涵丰富深刻的文化自信思想。习近平文化自信思想主要包含了对优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信。优秀传统文化蕴含了高尚的道德观和崇高的思想境界,是中华民族智慧和文明的源泉,对优秀传统文化的自信是习近平文化自信思想之根。革命文化形成于近代的革命实践中,是马克思主义世界观、方法论和实践观的集中体现,是铸造中华民族兴国之魂、强国之魄的重要汲养,对革命文化的自信是习近平文化自信思想之魂。社会主义先进文化是马克思主义中国化、时代化的成果,形成于中国特色社会主义的建设实践中,以社会主义核心价值观为骨,是引领新时代中华民族伟大复兴的核心动力,对社会主义先进文化的自信是习近平文化自信思想之核。树立优秀传统文化自信的途径在于对优秀传统文化的创新和转化,树立革命文化自信的途径在于对革命文化的继承和发扬,树立社会主义先进文化自信的途径在于对社会主义先进文化的发展和繁荣。习近平文化自信思想指明了优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内在一致性,三种文化的自信底气既具有同一性,又具有相对独立性。优秀传统文化是革命文化和社会主义先进文化的根源,革命文化在优秀传统文化和社会主义先进文化间承担了承前启后的连接作用,社会主义先进文化促进了优秀传统文化和革命文化新时代的发展和创新。习近平文化自信思想同时也指出了文化自信对理论自信、制度自信、道路自信重要的支撑作用。
[硕士论文] 闫虹竹
马克思主义中国化研究 东北林业大学 2018(学位年度)
摘要:习近平新时代中国特色社会主义思想包含丰富的青年教育思想。党的十九大报告指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年是充满朝气的一代、是书写现实与未来的主力军、是实现伟大复兴的筑梦队员。习近平青年教育思想是对中国共产党历届领导集体青年教育思想的继承和发展,不但拥有深邃的思想体系,而且拥有独特的理论魅力,是新时代青年教育工作的行动纲领,为青年教育工作提供方法指引,为青年成长成才提供科学指南。加强对习近平青年教育思想的研究,对新时代青年教育的理论与实践工作有着重要的意义。本文的主要内容如下:
  首先,本文对习近平青年教育思想的理论渊源和现实依据展开研究,一方面研究习近平青年教育思想形成的理论渊源,从马克思、恩格斯青年教育思想、列宁青年教育思想和中国共产党青年教育思想三个方面进行探究。另一方面研究习近平青年教育思想形成的现实依据,包括习近平的成长经历、国内外环境及当代青年的状况。
  其次,重点研究了习近平青年教育思想的主要内容。主要从习近平青年教育的目标、原则、具体内容及教育方法四个方面展开论述。从习近平的讲话中可以总结出来,他采用理论与实践相结合及党性人民性相统一的原则,以典型示范、因材施教和广泛渗透的方法,对青年进行思想道德教育、个人能力教育、政治素养教育以及知识文化教育,最终目标是培养社会主义建设者和接班人,培养时代的奋进者、开拓者、奉献者。
  最后,对习近平青年教育思想的价值进行了归纳,主要从习近平青年教育思想的理论价值和现实价值两方面进行阐述,较为系统地总结了习近平青年教育思想的理论意义和实践价值。
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