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[硕士论文] 王玉福
马克思主义民族理论政策 北方民族大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 金波
马克思主义民族理论政策 延边大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 刘爽
马克思主义民族理论政策 延边大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 范妍妍
马克思主义民族理论政策 延边大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 姚迪
马克思主义民族理论政策 北方民族大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 张思琦
马克思主义民族理论政策 北方民族大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 马健鑫
民族学·马克思主义民族理论政策 兰州大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 李秋琦
民族学·马克思主义民族理论政策 兰州大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 宋盼盼
民族学·马克思主义民族理论政策 兰州大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 王存祖
民族学·马克思主义民族理论政策 兰州大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 时萌
马克思主义民族理论政策 内蒙古大学 2018(学位年度)
摘要:中国有28个人口较少民族,占中国56个民族的半数,而且这28个民族在国家的发展和社会进步中,扮演着不可替代的角色,其多样的传统文化也是构建中国各民族共有的精神家园所不可或缺的。党和国家提出扶持人口较少民族发展的政策,在“十一五”至“十三五”时期相继分别提出《扶持人口较少民族发展规划》,把扶持人口较少民族发展作为中国民族工作的一件大事,是全面建成小康社会的一件大事,是一件关乎各族人民幸福和中华民族伟大复兴的大事。
  本文的目的在于通过调查分析阿荣旗音河达斡尔鄂温克民族乡在扶持口较少民族达斡尔族、鄂温克族经济社会发展过程中的举措、成绩、问题以及问题产生的原因,并结合音河达斡尔鄂温克民族乡的具体情况和国家的相关政策,提出一些建议。笔者选用文献法和实地调查的方法,对近年来音河达斡尔鄂温克民族乡在扶持人口较少民族发展方面的举措及成效进行分析。本文包括音河乡人口较少民族历史沿革及分布、音河乡扶持人口较少民族发展的成绩及困境、扶持音河乡人口较少民族发展的重点任务分析、扶持音河乡人口较少民族发展的具体建议四章。笔者认为贯彻落实扶持人口较少民族发展的政策,要想让音河乡的人口较少民族的发展更具生机活力,就要把提高发展的内生动力作为第一要务,才是根本的办法,音河乡的脱贫应该有整体观,统筹推进,重点突出,在民族乡内营造良好的社会氛围,在实现人口较少民族经济发展、群众脱贫的同时,也要实现音河乡民族文化事业的发展具有延续性,更加全面贯彻实施扶持人口较少民族发展政策,必须创新形式,实际相结合,必须充分调动各方力量传承发展民族文化,建立以民族文化传承人为核心的专业性强的人才队伍。
[硕士论文] 孙金晓
马克思主义民族理论政策 内蒙古大学 2018(学位年度)
摘要:民族双语教育被教育界一致认同能促进少数民族民族地区的民族教育发展,并促进各个民族间、民族地区汉族地区之间在政治经济文化教育等各方面的交流,提高民族地区经济竞争力的重要手段。蒙汉双语教育有了政策上的保障,蒙古民族聚居的地区的蒙汉民族双语教育才能发展、壮大。国家和地方政府的双语教育政策促进了科右前旗蒙古族中小学的蒙汉双语教育教学。
  多年来,在内蒙古教育部门的有力推动中蒙古族中小学校在实施蒙汉双语教育中已经形成了较完善的课程设置体系,有独立编写的校本课程教材,较为完善的双语教师队伍。在科右前旗蒙古族中小学校蒙汉双语教育教学中依旧存在一些问题。笔者采取了问卷调查法、文献法、分析归纳法对内蒙古兴安盟科右前旗蒙古族中小学蒙汉双语教育政策实施情况进行了调查。
  本论文主要包括以下几个部分内容:
  首先,对科右前旗蒙古族中小学蒙汉双语教育政策实施情况做了调查,对科右前旗教育局的有关双语教育政策文件进行了梳理,为进一步了解蒙古族中小学蒙汉双语教育政策情况设计了调查问卷,对学校的教师和学生以及家长进行了问卷调查,并统计和分析归纳调查的问卷。
  其次,详细论述了蒙古族中小学蒙汉双语教育现状,如双语教育模式、开设的课程、双语教材使用情况等。
  再次,论述了蒙古族中小学校双语教育政策执行中取得的成就及问题。取得的成就:蒙汉双语型学生数量保持稳定,在经费方面给予更大的倾斜,蒙汉双语教师队伍建设不断加强。存在的问题:双语教材编译问题如蒙古语文、汉语文、历史书等得编译,双语师资力量缺乏、学校的教育设备亟待完善等。
  最后,提出对于蒙古族中小学校完善、促进蒙汉双语教育发展的建议,如,加强双语师资队伍建设、提高双语教育教学质量及加强双语教材建设。
[硕士论文] 吴慧
马克思主义民族理论政策 石河子大学 2018(学位年度)
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