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日常生活实践视角下农村留守儿童学习价值观的生成过程与反思
摘要: 留守儿童,是我国人口流动的产物,引起社会各界的高度关注与重视。在学术界,众多学者从人口学、心理学、社会学及教育学等学科视角对该群体的教育问题进行深入研究,成果丰富。但缺乏对农村留守儿童学习内在动力机制的系统研究,且对西部偏远农村留守儿童的研究较少,此次研究以宁夏固原市农村留守儿童的学习价值观为研究问题,在理论与经验现象对话的动态过程中,深入、细致地观察该群体...   查看全部>>

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